家庭教育如何體現(xiàn)民主性

　　我的孩子小剛想上課外美術(shù)班，我對(duì)他說：“畫畫有什么用？你還想當(dāng)齊白石？給我上英語班。”

　　孩子漢語還說不好呢，英語學(xué)得更差，越學(xué)越亂，越學(xué)越煩，我也煩。

　　顯然這種做法不妥。

　　這就體現(xiàn)了家庭教育的重要原則-----民主性原則

　　隨著社會(huì)的民主化進(jìn)程，家庭需要更多的民主。

　　民主性原則主要體現(xiàn)在家長(zhǎng)尊重孩子。

　　讓興趣進(jìn)入家庭，培養(yǎng)孩子對(duì)事物的興趣；

　　讓方法進(jìn)入家庭，做事情講究科學(xué)的方法；

　　讓習(xí)慣進(jìn)入家庭，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　這一切的基礎(chǔ)是：讓尊重進(jìn)入家庭，學(xué)會(huì)尊重，平等待人。雖然，人生來是不平等的，但是應(yīng)該追求公平，這樣才會(huì)覺得活得有意思。

　　心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的的基本需要有五種。

　　需要層次從低到高為：生理需要，安全需要，社交需要，尊重需要，自我實(shí)現(xiàn)需要。尊重屬于比較高層次的基本需要。

　　人需要得到他人的尊重，孩子也一樣。

　　家長(zhǎng)尊重孩子的什么呢？要讓尊重進(jìn)入家庭，家長(zhǎng)先要明白尊重孩子的什么。

　　尊重孩子的人格；

　　尊重孩子在學(xué)習(xí)方面的興趣和思考；

　　尊重孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)精神、創(chuàng)新精神和孩子的權(quán)利。

　　少年兒童的社會(huì)權(quán)利有哪些？聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是：

　�。�1）兒童利益最佳原則；

　�。�2）尊重兒童尊嚴(yán)原則；

　�。�3）尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則；

　�。�4）無歧視原則。

　　《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位，明確少年兒童是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，他們的權(quán)利應(yīng)該受到社會(huì)保護(hù)。

　　我國憲法與法律規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利是：

　　（1）生存權(quán)利。《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》做了有關(guān)規(guī)定。

　�。�2）受教育權(quán)利。《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教育法》這些都從法律上對(duì)少年兒童享有受教育權(quán)給予保證。

　　（3）受尊重的權(quán)利�！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》做出了具體規(guī)定。

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