幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要珍視幼兒游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。本次教育活動(dòng)在教學(xué)策略上運(yùn)用游戲化方法，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)層次目標(biāo)遞進(jìn)。將“碰碰樂(lè)”游戲融入幼兒的學(xué)習(xí)中，由身體碰碰樂(lè)——圖形碰碰樂(lè)——形體碰碰樂(lè)，使他們置身游戲中體驗(yàn)。并通過(guò)幼兒的觀察、比較、分析、概括，以及動(dòng)手解決問(wèn)題，引發(fā)、支持、促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體，了解其基本特征。

　　2、比較正方體和正方形、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察力及初步的空間想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　正方體、長(zhǎng)方體制作材料紙若干張、《碰碰樂(lè)》音樂(lè)、筐子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、身體“碰碰樂(lè)”

　　導(dǎo)入活動(dòng)：播放音樂(lè)，師幼玩“身體碰碰樂(lè)”游戲。

　　二、圖形“碰碰樂(lè)”

　　（一）認(rèn)識(shí)正方體

　　1、出示正方體制作材料。

　　仔細(xì)觀察：哪些圖形寶寶來(lái)玩碰碰樂(lè)的游戲？怎樣玩呢？

　　2、觀察驗(yàn)證，了解基本特征。

　　（1）紙上有幾個(gè)圖形？它們都是什么圖形？

　　（2）這6個(gè)正方形都一樣大嗎？你是怎樣知道的？

　　（3）幼兒自主選擇工具驗(yàn)證6個(gè)正方形一樣大。

　　小結(jié)：大家手中都是6個(gè)一樣大的正方形。

　　3、幼兒操作、認(rèn)識(shí)正方體。

　　（1）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（2）交流發(fā)現(xiàn)：“碰碰樂(lè)、碰碰樂(lè)，6個(gè)正方形碰碰樂(lè)；你碰我、我碰你，碰出一個(gè)正方體！”

　　“正方體是什么形狀組成的？正方形和正方體有什么不一樣？”

　　小結(jié)：由6個(gè)大小相同的正方形組成的形體，就叫正方體。

　　（二）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體

　　1、出示長(zhǎng)方體制作材料，了解基本特征。

　　2、幼兒操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。

　　（1）討論分享：長(zhǎng)方體是由幾個(gè)xx形組成的？

　　（2）交流發(fā)現(xiàn)：“碰碰樂(lè)、碰碰樂(lè)，6個(gè)長(zhǎng)方形碰碰樂(lè)；你碰我、我碰你，碰出一個(gè)長(zhǎng)方體！4個(gè)長(zhǎng)方形和2個(gè)正方形碰碰樂(lè)；你碰我、我碰你，也碰出一個(gè)長(zhǎng)方體！”

　　小結(jié)：由6個(gè)長(zhǎng)方形組成的形體叫做長(zhǎng)方體，由4個(gè)長(zhǎng)方形和2個(gè)正方形組成的形體也是長(zhǎng)方體。

　　三、形體“碰碰樂(lè)”

　　游戲鞏固，播放《形體碰碰樂(lè)》音樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活中哪些東西像正方體和長(zhǎng)方體呢？回家和爸爸媽媽找一找，并做好記錄。

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