比如最早知道他的興趣點是數數，慢慢地我教他數兩位數的數字再到三位數，在生活中，帶他上下樓梯的時候數樓梯級數、吃飯的時候讓他擺碗筷、去動物園數動物種類比如最早知道他的興趣點是數數，慢慢地我教他數兩位數的數字再到三位數，在生活中，帶他上下樓梯的時候數樓梯級數、吃飯的時候讓他擺碗筷、去動物園數動物種類、數字不再是一個個冰冷冷的存在，它一直融入在我們的生活當中，對生活提供幫助；剛剛2歲時候保羅的興趣就凸顯出來，能夠計算兩位數的加法，坐地鐵時候他會告訴我幾種不同到達目的地的換乘方式，去影院看電影的時候能根據座位號找到對應的位置，在吃蛋糕的時候讓他體會切分蛋糕感知分數，這些都鍛煉了孩子的邏輯思維能力；3歲的時候，我買了大塊積木、七巧板、拼圖、數字游戲等玩具鍛煉他的動手能力的思維能力，德國的邏輯狗也是數學啟蒙的不二選擇；4歲他學會樂高搭建，能夠感知圓形、正方形、長方形、菱形，這樣的啟蒙教育這不僅讓他的興趣點由單純的對數字感興趣擴展到邏輯思維和空間思維的加強。

　　放假期間，保羅少了些幼兒園的課程，學會玩撲克牌“二打一”、“跑得快”，當他掌握了游戲規則后，很快就應用自如。在養育方式中，我認為游戲是生命的主要元素，不只是因為孩子“喜歡玩”游戲，也是由于，即使是最平常的游戲，其中也蘊藏著層層深意。接觸撲克后，保羅很快就認清每種花色、數字代表的意義和大小，我們告訴他什么是對子、順子、炸彈、大小王，教會他游戲規則、誰大誰小，卻不告訴他怎么打，他自己組合、試著去打。游戲力能夠建立家長和孩子的聯結，重塑孩子和家長的關系，培養孩子的自信，把孩子的興趣融入到游戲力中幫助家長解決很多棘手問題。有很多父母不建議孩子接觸撲克、麻將之類的游戲，因為擔心上癮或者玩物喪志，其實只要引導正確，適度的腦力游戲競技是會鍛煉孩子的大腦和心態，成為很好寓教于樂的工具。

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