對此，很多網(wǎng)友吐槽“求一個老師和我搭檔，你布置作業(yè)我來代寫作業(yè)，發(fā)家致富就看你我。”“找我嗎，我不要錢，我告老師”“竟然有這種業(yè)務，老師不容易，家長也不容易。”

　　代寫作業(yè)成風背后，家長需要自我反思！

　　“近幾年經(jīng)常能在新聞上看到因?qū)W生未完成作業(yè)被家長打傷的案例，甚至有學生因此自殺。作業(yè)引發(fā)的悲劇如此之多，卻未引起人們足夠的重視和反思，實在令人遺憾。”——有些代寫網(wǎng)站竟然打起了苦情牌，雖然看起來讓人啼笑皆非，但也有值得我們反思的地方。

　　首先，學生學習自主能動性不強，不會很好的安排自己的時間，在需要交作業(yè)的時候，只能找人代寫作業(yè)，期待可以蒙混過關(guān)；或者作業(yè)太繁重，實在無法完成，只能無奈去找“槍手”求助。

　　其次，家長對孩子管教不嚴，假期沒辦法時刻監(jiān)督孩子，對孩子的作業(yè)只能草草了事。家長都不上心，孩子對暑假作業(yè)也是得過且過。

　　有些家長還會主動幫孩子寫作業(yè)。《中國青年報》曾做過調(diào)查，結(jié)果顯示63.4%的受訪者表示自己身邊有幫孩子做暑假作業(yè)的家長，在這樣的情況下，不乏有家長“縱容”孩子尋求作業(yè)代寫。

　　另外，部分老師對暑期作業(yè)安排的不合理，布置了大量的重復而且機械性的作業(yè)，甚至會特意布置一些高難度問題，學生們?yōu)榱送瓿勺鳂I(yè)不免各招頻出。

　　部分老師也把布置作業(yè)當成例行公事，洋洋灑灑地給學生留下大量的作業(yè)，等暑假回來時，卻對學生的作業(yè)看也不看，只批一個“閱”字就萬事大吉。

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