幼兒園中班科學教案

　　活動目標：

　　1. 能運用多種感官感知夏季的來臨，體驗夏季的主要特征。

　　2. 了解多種降溫防暑的方法。

　　3. 積極思考并嘗試解決遇到的問題。

　　重點難點：

　　運用多種感官，感知夏季特征。

　　活動準備：

　　1. 制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室內各處。

　　2. 各種玩水物品、玩具、材料。

　　3. 每組一個文件夾、一張白紙、一支水筆。

　　4. 幼兒畫冊第三冊。

　　活動過程：

　　一、談話，導入。

　　1. 教師：現在是什么季節？（幼兒能夠結合經驗說出現在是夏天。）

　　2. 教師：夏天是樣子的呢？我們一起到外面找一找、感覺一下吧！（引起幼兒尋找夏天的興趣。）

　　二、組織幼兒在陽光下活動，感受夏天天氣的炎熱。

　　（一）組織幼兒摸一摸。

　　1. 教師：夏天和冬天的太陽有什么不同？（能夠說出：冬天的太陽照在身上暖洋洋，夏天的太陽照在身上很燙。并豐富詞“火辣辣”。）

　　2. 教師：我們去摸摸周圍的滑滑梯、花壇、石頭，感覺怎么樣？

　　（1）幼兒摸摸周圍的物品如：水泥地、滑滑梯、花壇等。

　　（2）教師巡回詢問：“有什么感覺。”

　　3. 集中交流：

　　教師：這些東西有什么感覺？（幼兒能夠結合經驗講述如：很燙、很熱……）

　　小結：周圍的東西都是燙燙的，因為夏天的太陽是火辣辣的，曬的周圍的東西都變燙了。

　　（二）組織幼兒找一找。

　　1. 教師：夏天的草叢里有什么呢？我們一起去找一找吧！（幼兒自由找找、說說。）

　　2. 集中交流。

　　教師：你們發現了什么？（幼兒能夠根據自己的發現進行講述如：有蚱蜢、有西瓜蟲、小草好像長高了……）

　　小結：夏天到了，小草長高、長密了，有很多的小蟲子住在草地里，小朋友找到了：西瓜蟲、蚱蜢、蜻蜓，還有討厭的蚊子、蒼蠅也來了，樹上還有知了在知了知了的叫，仿佛在說：“夏天到了，夏天到了。”

　　三、組織幼兒回活動室。

　　1. 組織休息喝水。

　　2. 引導幼兒比比，活動前后有什么不同？（幼兒能夠根據自己的感覺說出如：到外面去以后非常熱。）

　　四、引導幼兒說說夏天天氣很熱時，怎樣才能讓自己感覺涼快。

　　1. 教師：夏天真熱？有什么辦法讓自己涼快起來呢？和你的組上的小朋友一起討論一下吧！請組長用畫畫的方法來記錄。

　　2. 組織幼兒分組討論，一位幼兒用繪畫的方式進行記錄。

　　3. 集中交流。

　　（1）每組請一位幼兒上前來交流。

　　（2）教師將幼兒的結果記錄在上面的紙上，相同的則不記錄。

　　（3）小結：讓自己涼快起來的方法真多：扇子扇風、多喝冷開水、不在烈日下運動、勤洗澡、安靜的看書或畫畫、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、開空調或電風扇等。

　　延伸活動：

　　開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片內容，比比哪一組找的又快又多，然后相互交流，講述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動等。

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