設計意圖：

　　動物是孩子們喜歡的永恒主題，小班的孩子也不例外，在孩子們自帶玩具中有80%的孩子帶的玩具與動物有關。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。為此我設計了小班《我喜歡動物》的主題探究學習網絡。

　　★主題網絡★

　　我學小動物

　　↑

　　喂小動物吃飯

　　↑ 　　　 ↗可愛的大熊貓

　　【我喜歡動物】 → 小小搜集員→動物園里動物多↘ 有趣的烏龜

　　↓

　　動物的花花衣→猜猜我是誰

　　活動流程：

　　活動一：

　　小小搜集員

　　活動意圖：

　　環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒智力的發展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發動孩子們來做“搜集員”。

　　目標：

　　通過多方面途徑收集有關“動物”的資料，師幼共同創設環境，引發幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。

　　活動二：

　　社會體驗 動物園里動物多

　　目標：

　　知道一些動物的名稱，喜歡小動物。

　　布置環境：

　　教師將共同收集有關動物的圖片布置成“動物園真有趣”的主題墻，邊布置邊請幼兒說這是誰帶來的，是什么動物。

　　活動三：

　　科學探究 可愛的大熊貓

　　目標：

　　1、感知大熊貓的外形特點，了解其生活習性。

　　2、知道大熊貓是我國的國寶，教育幼兒愛護它。

　　活動四：

　　科學探究—— 《 有趣的烏龜》

　　目標：

　　1、觀察、感知烏龜的體型、食性和活動特點。

　　2、愿意照顧烏龜，體驗飼養的樂趣

　　活動五：

　　區域活動 ——《喂小動物們吃飯》

　　目標：

　　1、認識若干種動物的名稱及其外形特征。

　　2、初步了解這些動物的生活習性，學說相關的短句。

　　活動六：

　　語言活動——《我學小動物》

　　活動目標

　　1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。

　　2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作

　　活動七：

　　科學活動——《小動物的花花衣》

　　活動目標：

　　1、了解幾種動物的毛皮花紋，學習匹配。

　　2、有喜歡、關心小動物的情感.

　　3、體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　森林背景圖、動物頭部圖片和相匹配的動物衣（花紋卡片）、音樂

　　活動八：

　　游戲活動——《猜猜我是誰》

　　目標：

　　1、通過與墻飾的互動，讓幼兒熟悉常見動物的皮毛的花紋特征。

　　2、發展幼兒的觀察力、辨別力、匹配力和動手操作能力。

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