活動目標：

　　1、培養幼兒創新說事的興趣

　　2、擴展詞匯，增強語言表達能力

　　3、知道不同情景和動作用不同的語言來表達。

　　活動準備：

　　1、課件：小狗跑、小鳥飛、小兔跳、小魚游的動畫片。

　　2、小青蛙、小蜜蜂、大象的圖片各一張。

　　3、各種動物頭飾若干（至少每人一個）

　　活動過程：

　　全體小朋友圍成半圓形坐于地板上。

　　1、 師：“今天天氣很好，小動物要到森林里去玩，小朋友們認真看，他們是誰？是怎樣去森林的？

　　2、 看完課件后討論，請個別幼兒模仿用作并用語言表達出來

　　3、 再次看課件，全體孩子邊看邊模仿動物的動作。然后再請部分孩子模仿并描述：我是（動物名）我會（動作或形態）

　　4、 出示圖片：（小青蛙）師:“小朋友請看這是誰？（幼兒回答）

　　師：“誰能模仿一下并說說你的模仿？”（幼兒模仿）

　　師：“小青蛙會干好多事，誰能模仿的跟其他小朋友不一樣？”鼓勵幼兒積極參與、大膽聯想。

　　（第二張圖片小蜜蜂、第三張圖片大象，方法同第一張圖片）

　　5、 啟發幼兒說出更多的小動物，模仿不同形態、動作并用恰當的語言表達出來

　　師：“我知道小朋友認識好多小動物，誰能模仿一下？”

　　6、 聽音樂 ：全體小朋友自由模仿

　　音樂停，請小朋友之間互相說說：自己模仿的是誰？在干什么？

　　師提高要求：剛才你模仿的小動物還會怎么樣？（激勵幼兒大膽聯想）游戲反復三至即可四次

　　活動延伸：

　　師：“這兒有許多動物頭飾，小朋友可選自己喜歡的戴上，到室外去模仿表演。”

　　活動反思：

　　優點：

　　1、能夠緊扣主題展開一系列教學活動，設計的環節緊湊、有層次—逐步增加問題難度，激發了幼兒的創新思維意識。

　　2、活動中注意動靜結合，通過看一看、做一做、說一說等形式圍繞小動物的形態、動作展開，小朋友興趣大，參與活動積極性高，善模仿的欲望得到了滿足，活躍了創新思維，豐富了語匯，增加了自信。

　　3、活動面向全體幼兒，激勵幼兒大膽想象，充分體現了教師是觀察著、引導著、支持者、協助者。讓孩子體驗了創新思維的樂趣

　　不足：

　　1、語言欠精煉，與主題無關的話越少越好

　　2、應多給較內向的孩子機會，鍛煉他們在眾人面前不膽怯，有自信。因為每個孩子都進步才是老師最大的快樂。

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