活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參加撕面條的活動(dòng)，有耐心完成游戲任務(wù)。

　　2、能動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，正確判斷并描述物體的長(zhǎng)短。

　　3、感知并掌握比較物體的長(zhǎng)短的正確方法，理解長(zhǎng)短的相對(duì)性。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　大小不同的長(zhǎng)方形各色蠟光紙若干；每組一個(gè)裝紙條的筐。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知并掌握比較物體的長(zhǎng)短的正確方法，理解長(zhǎng)短的相對(duì)性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論：你吃過(guò)面條嗎？面條是什么樣子的？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒撕面條——幫助幼兒感知比較長(zhǎng)短的方法。

　　（1）請(qǐng)每位幼兒取一張蠟光紙，說(shuō)說(shuō)自己拿的紙是什么顏色的？什么形狀的？

　　（2）請(qǐng)幼兒從長(zhǎng)方形紙上撕下兩根不一樣長(zhǎng)的面條，想想該怎么撕？

　　（3）請(qǐng)幼兒將兩根面條比一比：哪條長(zhǎng)？哪條短？（引導(dǎo)幼兒將比較

　　的兩個(gè)物體的一端對(duì)齊，用重疊或并放的方法比較長(zhǎng)短。）

　　（4）請(qǐng)幼兒拿一根面條與其他小朋友的比一比，看誰(shuí)的面條長(zhǎng)？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒比比誰(shuí)的面條長(zhǎng)，幫助幼兒初步感知理解長(zhǎng)短的相對(duì)性。

　　（1）幼兒自由地撕面條，教師引導(dǎo)幼兒不斷地比較，找到自己撕出的

　　面條中最長(zhǎng)的一根，感知比較的對(duì)象不一樣，同一根面條比出的結(jié)果有時(shí)可能是長(zhǎng)

　　的，有時(shí)也可能是短的。

　　（2）請(qǐng)幼兒拿自己認(rèn)為最長(zhǎng)的面條來(lái)和其他小朋友的比一比，共同找出一根最長(zhǎng)的面條。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒撕最長(zhǎng)的面條，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙撕得又長(zhǎng)又細(xì)的技能。

　　（1）示范撕長(zhǎng)面條的方法：沿紙的邊緣繞圈能撕出又細(xì)又長(zhǎng)的面條。

　　（2）幼兒自由撕面條，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）幼兒與同伴比較面條的長(zhǎng)短。

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