關于幼兒英語游戲論文二、游戲的分類

　　上部分談到了游戲在英語教學活動中的作用，接下來談幼兒游戲的分類。幼兒的游戲千變萬化，豐富多彩，種類不一。各式各類的幼兒游戲是客觀存在的，而游戲的分類是人為的。最常見的分類是把幼兒游戲分為有規則游戲和創造性游戲兩大類。

　　(一)有規則游戲

　　幼兒有規則游戲是由成人創編、以規則為中心的游戲。這類游戲具有明確的規則，要求幼兒去遵循，以確保游戲目的的達成。它側重于直接顯性地實現一定的教學任務或目標，所以有規則游戲常常被作為幼兒園教學的有效手段或形式，被廣泛運用。有規則游戲主要包括下面幾種：

　　1.智力游戲

　　智力游戲是依據一定的智育任務而設計編定的一種有規則游戲。

　　它以生動、新穎、有趣的游戲形式，使幼兒在輕松愉快的活動中增進知識，是幫助幼兒認識事物、鞏固知識、發展智力的一種游戲。比如游戲：“The opposite game”,教師在此游戲中擔任火車頭角色，火車頭開到幼兒面前并說“ Good”，幼兒需說出與之相反的另一個詞，“Bad”，如答對了，教師就請他當車廂，如果錯了，其他小朋友幫助給出正確答案。再如游戲：“Turn and shout”,規則：Teacher is going to give each of the kids a card. The kids stand back to back. When teacher says“1，2，go”, the kids need to turn around and shout out the word on your partner’s card.

　　2.體育游戲

　　幼兒體育游戲是一種綜合性活動，是發展幼兒各項基本動作(走、跑、跳、投擲、攀登等)，提高幼兒基本活動能力，鍛煉幼兒身體的主要手段，它是由一定的動作、情節、角色、規則等組成的身體練習。在一次見習中，我們的帶班老師將“老狼老狼幾點了”這個游戲改編成英語體育游戲，并進行得有聲有色。在游戲中，教師飾演“wolf”這一角色，其他小朋友則扮演“sheep”，大家排成一隊，老狼站在隊伍的最前面，隊伍跟著老狼慢慢走，幼兒問：“Wolf, wolf, what’s the time?”，如果老師說：“It’s eight.”， 小羊則前進并繼續發問，當老狼回答：“It’s twelve.”時，小羊們就得逃跑，被老狼抓到的小羊就該扮演老狼，繼續游戲。

　　3.音樂游戲

　　音樂游戲是在歌曲或樂曲伴奏下的游戲，游戲中的動作要符合音樂的內容、性質、節拍、曲式，并有一定的規則。如爵士調“listen to the beat”，“listen to the beat，listen to the beat，clap your hands and stamp your feet.”這段爵士樂的節奏感特別鮮明、強烈，這能幫助幼兒學習以自然的語速和清晰純正的語調進行表達。再如兒歌“I can feel the rain”，不僅使幼兒在不知不覺中鞏固已學過的單詞、句型等英語語言知識，同時還促進了幼兒口語表達能力的發展。另外，歌曲以優美的旋律、節奏和形象的動作呈現，符合幼兒形象記憶的特點，激發幼兒學習英語的興趣。

　　關于幼兒英語游戲論文就先為大家介紹到這里了，希望這么詳細的介紹能夠能夠大家更為深入地了解游戲在英語學習中的作用，看得出幫助是相當大的，這也是很多英語老師都傾向于通過做游戲的方式讓孩子學習英語的原因，而且學習的效果相當好的。

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