在時代化發(fā)展的今天，茶文化的內(nèi)涵，更加被詮釋和認(rèn)同，尤其是飲茶習(xí)慣的養(yǎng)成，更需要人們飲茶意識，乃至對茶葉價值的全面認(rèn)知。茶文化不是我國文化的專有文化，在整個文化交流機(jī)制日益成熟的今天，茶文化已經(jīng)成為一種時代性元素�？梢哉f，發(fā)揮茶文化元素的時代特性，不僅要認(rèn)同其價值，同時，也要從文化精神角度出發(fā)。精神是一種內(nèi)涵理念，也是精神驅(qū)動下的重要結(jié)果。而文化的融合精神和包容理念，也是整個文化體系實現(xiàn)不斷創(chuàng)新和價值最大化的關(guān)鍵本質(zhì)。當(dāng)我們對整個茶文化機(jī)制的發(fā)展歷程，乃至表現(xiàn)上的多樣性進(jìn)行集中分析，我們可以看到中英茶文化體系內(nèi)，其內(nèi)涵豐富、層次多樣，可以說，包含了諸多精神內(nèi)涵，乃至故事的茶文化機(jī)制，其將世界文化體系的應(yīng)用屬性，乃至文化交流機(jī)制的展現(xiàn)，實現(xiàn)了價值的最大化。當(dāng)然，對于任何一種文化的展現(xiàn)與表達(dá)來說，其必然是基于社會大眾共同認(rèn)知前提下的文化體系。自唐朝開始，我國茶葉產(chǎn)業(yè)，生產(chǎn)機(jī)制實現(xiàn)了本質(zhì)提升，這也為茶葉產(chǎn)品成為生活必需品，提供了本質(zhì)可能。當(dāng)然，這也是我國傳統(tǒng)茶文化出現(xiàn)到形成的初步階段。而英國茶文化則是在近代世界融合之后所具體形成的，因此，其中所包含和詮釋乃至表達(dá)的更多是一種西方文化印跡，所以，無論是其具體的文化內(nèi)涵，還是系統(tǒng)化的文化理念都有著相應(yīng)差別。中英茶文化機(jī)制中，濃厚的情感、極具獨(dú)特理解與認(rèn)知的文化都讓我們對中英茶文化的時代應(yīng)用形成了新的理解與認(rèn)可。如果我們想更好地利用中英茶文化，就需要從文化的層次性出發(fā)，特別是，具體理解中英茶文化的內(nèi)涵差別和本質(zhì)差異，從而為整個中英茶文化的時代價值最大化，提供應(yīng)用基礎(chǔ)和關(guān)鍵前提。客觀地看，中英茶文化體系中所具有的屬性元素，存在諸多不同屬性，可以說，其更多是在不同時代背景下所形成的。而這不僅是茶文化應(yīng)用的基礎(chǔ)詮釋，同時，也是茶文化體系在各個文化背景下，所形成的更具有自身獨(dú)特性的文化屬性。

　　4中英茶文化差異對整個英語教育與交流活動的實施價值

　　隨著當(dāng)前傳統(tǒng)文化與時代內(nèi)涵充分融入，加強(qiáng)精神理念和思維元素，更被人們認(rèn)可的時代背景下，茶文化體系的應(yīng)用價值大大提升。而對于中英茶文化來說，其中所具有的差異，不僅僅是兩者文化形成時代，乃至文化氛圍的表象差別，更重要的是其內(nèi)涵上，乃至應(yīng)用習(xí)慣上存在明顯差異。當(dāng)然，正是這一差異，也是我們理性認(rèn)知文化差別的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵前提�？偟膩碚f，任何一種文化的傳導(dǎo)與應(yīng)用，其本質(zhì)上，是文化理念和具體應(yīng)用習(xí)慣上的差異，所以，在當(dāng)前我們開展英語教育與具體的交流活動時，也可以將中英茶文化之間的具體差異，作為學(xué)生感知文化不同屬性的關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)前英語教學(xué)活動的具體實施狀況，我們看到其中所包含和傳遞的不僅僅是一種英語知識內(nèi)容，同時更重要的是一種英語思維藝術(shù)和具體的文化理念，因此，在當(dāng)前我們創(chuàng)新開展英語教育時，不僅要注重豐富完善具體的文化知識內(nèi)容，同時也需要從具體的英語語言應(yīng)用出發(fā)，通過深層次探究中英茶文化之間所存在的具體差距，從而為我們更好開展與英語教育與交流活動提供系統(tǒng)化的支撐。通過以中英茶文化差異作為當(dāng)前英語教育與交流活動的重要切入點，其不僅讓學(xué)生更能切合實際的感知文化與語言的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，與此同時，在這一過程中，其客觀上也為不同茶文化機(jī)制之間的切實有效交流提供本質(zhì)上的關(guān)聯(lián)性和合理性。所以，在中英茶文化的差異應(yīng)用中，其將為英語教育與交流活動的有效開展提供本質(zhì)上的推動力。

　　5結(jié)語

　　中英茶文化，實際上是當(dāng)前世界茶文化體系中的兩種代表，其中所向我們表達(dá)及展示的不僅僅是一種茶文化上的差異表現(xiàn)，同時更為關(guān)鍵的是兩者的差異，實際上是基于語言體系上的文化差別，所以，合理應(yīng)用中英茶文化之間所具體存在的差距，將為英語教育與交流活動的有效開展提供有效支撐。當(dāng)然，這也是我們當(dāng)前對整個英語教育機(jī)制進(jìn)行合理有效創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。

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