六、活動設計：

　　（一）分段欣賞故事

　　今天讓我們去認識一個新朋友，去他的家里看看。（播放課件）這是誰的家？你怎么知道的？

　　教師回應：原來房子的門上有兔子的標志。（播放課件）他是兔子家的誰呀？

　　教師回應：

　　1）他是兔子**，他戴著紅和黑相間的條紋領帶，真神氣！

　　2）**還有個好聽的稱呼，因為它是男的，我們叫他先生。

　　一起來和兔子先生打個招呼：兔子先生好！

　　播放課件：小朋友們好，今天我要出門去散步，你們想不想一起去呀？

　　讓我們一起去散步，讓我們一起去散步，看什么樣的草地？

　　教師回應：綠油油的草地，躺在上面真舒服。

　　讓我們一起去散步，讓我們一起去散步，感覺陽光怎樣？

　　教師回應：暖洋洋的陽光，灑在身上真溫暖。

　　剛走了一會兒，是什么標志？（幼兒觀察講述）

　　播放課件：噢！這是往前走的標志。

　　咦！這又有一個什么標志？（幼兒觀察講述）

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