2、引導(dǎo)幼兒建立觀察自然、愛護(hù)自然、探討自然的正確態(tài)度，進(jìn)而起發(fā)起思考并培養(yǎng)解決問題的能力，通過自身活動學(xué)科學(xué)。可以在幼兒園內(nèi)種植花草樹木，讓幼兒一同參與。如讓幼兒參與種植牽牛花，親眼看到牽牛花在他們的照料下發(fā)芽、長大、開出紫色喇叭樣子的花，結(jié)出可以再種的種子。在種植植物生長的全過程中，他們不僅獲得了花卉生長的具體知識經(jīng)驗，學(xué)習(xí)了種花的簡單技能，更萌發(fā)了對花的興趣及愛護(hù)自然的情感，開始有了生態(tài)環(huán)境知識的萌芽。

　　3、家長可以利用親子關(guān)系，引導(dǎo)幼兒對熟悉事物和大自然產(chǎn)生關(guān)懷與興趣，了解簡單的科學(xué)知識，接觸到科學(xué)研究的基本方法，更培養(yǎng)了好奇心、耐心、細(xì)心、合作的科學(xué)態(tài)度。

　　4、讓幼兒多與伙伴們一同觀察，在觀察中同時更能學(xué)會互相體貼照顧加強(qiáng)了幼兒的愛心。

　　有兩位諾貝爾獎金獲得者曾說過他們從事科學(xué)研究是因為有興趣。科學(xué)是關(guān)于人類認(rèn)識客觀規(guī)律的知識體系，幼兒所要學(xué)的科學(xué)是不停的從生活中挖掘問題、探討原因、尋求解釋的態(tài)度與方法，目標(biāo)在探討與驗證科學(xué)知識建立的過程與方法。

　　科學(xué)啟蒙教育始于家庭，父母就是孩子的第一位科學(xué)啟蒙老師，幼兒對周圍世界充滿好奇，渴望探索，父母的科學(xué)啟蒙，將滋潤幼兒的精神世界，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入科學(xué)世界。幼兒學(xué)科學(xué)的內(nèi)容就在他們身邊，凡是幼兒能見到、可觸摸、易理解的自然物、自然現(xiàn)象、生活用品，只要沒有危險性，都可以作為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。尤其在和睦的家庭氣氛中，父母孩子的親子關(guān)系，使幼兒可以在自由自在的生活中探索，更是妙趣橫生。如晨間起床，幼兒從廣播里的天氣預(yù)報中，自然的關(guān)注天氣變化；晚上洗腳，父母讓他摸摸小腳，看看他長得怎么樣，再親親揉一揉，體驗舒服的感覺，這就可能誘發(fā)幼兒探索人體奧秘的興趣。不知不覺中，父母已經(jīng)在對幼兒進(jìn)行地球科學(xué)和生命科學(xué)的啟蒙了。

　　幼兒學(xué)科學(xué)需要掌握的是幼兒科學(xué)與應(yīng)學(xué)的重點。幼兒科學(xué)教育的價值，不在于他所積累的知識，而在于它解決生活難題的方法。就在觀察中不知不覺就培養(yǎng)了幼兒熱愛探索和動手解決問題的基本科學(xué)素質(zhì)，更重要的是幼兒在生活中獲得樂趣，有益于他們科學(xué)意識和情感的萌生以及科學(xué)興趣的持續(xù)發(fā)展。

　　（三）培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣

　　藝術(shù)是多種多樣的，可以根據(jù)幼兒藝術(shù)的潛能，讓幼兒自己選擇學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、繪畫、雕塑等。讓他們體會到學(xué)習(xí)藝術(shù)所帶來的快樂，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　音樂是一種既富有生命力的藝術(shù)，有凈化心靈的功能。舞蹈，足尖的踮起、手臂的伸展會讓人有種心曠神怡的感覺。繪畫和雕塑，一張紙、一支筆、一塊板、一團(tuán)泥、簡約的工具、質(zhì)樸的伙伴，全憑眼、手、心的默契，創(chuàng)造令人驚訝的奇跡。

　　培養(yǎng)幼兒藝術(shù)的才能，重要的是要培養(yǎng)幼兒對美的感受力。

　　（四）對幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)

　　1、家長與幼兒一起讀，創(chuàng)造良好的親子閱讀環(huán)境，帶動幼兒閱讀習(xí)慣。為幼兒提供容易讀懂、理解，有表意性質(zhì)、圖文并茂的閱讀材料。讓幼兒能讀懂喜歡讀，逐漸對閱讀產(chǎn)生興趣。

　　2、教師也應(yīng)開展各種各樣的閱讀渠道，為幼兒將來打好堅實基礎(chǔ)。

　　曾有學(xué)者提到：因為不讀書、讀少書，青少年長此以往將流于淺薄，成為只有寬度、長度卻沒有深度的“平面人”。人從小就應(yīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀的知識是需要積累的，不然到時候就會覺得，書到用時方恨少呀。人，語言的貧乏，而且是素材的貧乏，思想的貧乏，更重要的是他不是一個有深度有廣度有思想的“立體人”，只是一個單薄的“平面人”。書讀多了，眼界開闊了，素材豐富了，思維活躍了，文章也就寫的通暢多了。讀書能培養(yǎng)豐富的想象力、邏輯思維能力、樹立遠(yuǎn)大志向的能力、豐富的情感、做人的道德觀念、堅持的心理素質(zhì)、人的幽默感、快樂的情緒等等。5  有了豐富的想象力、嚴(yán)密的邏輯思維能力以及豐富的情感，文章肯定會寫好，而且會反過來促使自己更愛讀書，從而使自己逐步成為有深邃思想和豐富內(nèi)涵的“立體人”。 閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段,還是人們一項最為基本和重要的生存能力，8歲之前是學(xué)習(xí)基本閱讀能力的關(guān)鍵期。6所以從小開始培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣是非常重要的。

　　四、教育幼兒，提高幼兒教育應(yīng)當(dāng)注意的方方面面的問題：

　　1、對幼兒多了解多觀察，我們要到幼兒中去了解他們所思所想，以便更好的開展隨機(jī)教育，適時地培養(yǎng)他們的興趣愛好。

　　2、教師要有愛心和良好的心理素質(zhì)這樣幼兒才可能再無壓抑感、充滿激勵的良好學(xué)習(xí)生活氛圍中成生長，只有在這樣的環(huán)境，幼兒才能自由自在，思維敏捷，好學(xué)好問，想象豐富。

　　3、教育要適度，教育時教師要把握適當(dāng)時機(jī)，充分激發(fā)幼兒積極向上，愿意學(xué)習(xí)的欲望，適可而止，見好即收，給幼兒留下再次探索的余地。幼兒的教育要隨機(jī)適時，這樣對事物有更多的更好的記憶。

　　總之，幼兒學(xué)習(xí)的興趣正是基于對知識的需要而發(fā)生的，興趣又是通過實踐活動而形成的。7  興趣是教育的根本，要想幼兒能夠更好地學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。教育幼兒時要注意方法，要學(xué)會用正確的方法解決問題。問題不在于叫他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣從分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。8 不管是家長還是教師一定要以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主。

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