三、合理運用游戲評價，提高幼兒合作能力。

　　（一）游戲評價包括游戲中的指導和游戲結束后的評價。

　　教師合理、及時的指導和公正的評價能引導游戲順利開展，更好地提高幼兒的合作能力。在幼兒游戲時，教師應細心觀察幼兒的一舉一動，以尊重幼兒的活動意圖為前提來指導幼兒，及時表揚和鼓勵幼兒的游戲積極性，充分激發幼兒的合作欲望，并通過活動后的肯定性評價，增強幼兒的合作意識，提高幼兒的合作行為。

　　1、認真觀察，靈活引導。

　　2、善于發現，及時指導。

　　3、公正評價，鞏固行為。

　　（二）在家里，提高家長對孩子合作能力的培養教育。

　　《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家園合作的目的在于利用家長資源，實現家園共育，促進幼兒合作能力的提高，幼兒園在開展幼兒合作教育過程中，要利用各種方法向家長傳遞一些教育幼兒合作的信息和方法，如通過《家長園地》向家長宣傳合作的意義、介紹親子游戲，利用家園聯系手冊與家長互相了解幼兒在家在園的表現等方式，使合作教育延伸到幼兒的家庭生活中，力求取得更好的教育效應。

　　不僅如此，對幼兒進行合作能力的培養離不開家庭教育的配合。作為家長要意識到合作的重要性，應該從孩子懂事時起，就有意識地培養孩子與他人合作的精神和能力。那么，如何培養孩子的合作能力呢？

　　1、讓孩子學會悅納別人。

　　2、教孩子學會分享。

　　3、讓孩子多參加有利于產生合作關系的活動。

　　總之，不管是以幼兒園為核心的家園合作活動還是以家長為核心的家園合作活動，我們的目的都是在將我們的幼兒培養成有合作習慣、合作態度、學習初步與人交往的技能。培養幼兒合作能力是一種品德培養，培養幼兒樂意與人交往、學習互助、合作和分享，對幼兒一生的發展至關重要。培養幼兒合作行為的方法還有很多，需要的是教師不斷的探索、正確地引導，以及家長的共同配合，才能使他們的合作能力得到提高，合作行為朝著良好的方向不斷發展，逐步成為順應時代發展所需要的人才。

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