留心“小報(bào)告”

　　“老師，明明碰著我的手了。”“老師，強(qiáng)強(qiáng)打我了。”“老師，莉莉搶我的玩具。”······每次聽(tīng)到這樣的小報(bào)告，我總覺(jué)得不耐煩。因此，我不太喜歡愛(ài)打“小報(bào)告”的孩子，認(rèn)為他們是好事的。

　　可是，今天發(fā)生的一件事，卻讓我對(duì)“小報(bào)告”有了截然不同的看法。

　　活動(dòng)課結(jié)束后，我讓孩子們休息一會(huì)。不一會(huì)，亮亮跑來(lái)報(bào)告：“老師，明明的腿卡在凳子里了，拿不出來(lái)了。”我跑去一看，可不得了，只見(jiàn)明明的腿卡在凳子里，身子趴在地上，腳還向一邊歪著。時(shí)間長(zhǎng)了容易把腳歪斷，真危險(xiǎn)！我把明明抱起，慢慢的把他的腳拿出來(lái)，然后讓明明在地上走了走，看孩子的腳沒(méi)事，那顆懸著的心才算落了地。

　　一場(chǎng)意外事故避免了，我轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著那個(gè)打小報(bào)告的孩子說(shuō)：“謝謝你，好孩子。”此刻，我的耳邊又響起了一個(gè)個(gè)“小報(bào)告”。我忽然覺(jué)得，不能忽視小報(bào)告，因?yàn)樗鼮槲姨峁┝苏鎸?shí)鮮活的教育素材，又為我敲響了警鐘，同時(shí)，這也是孩子們關(guān)心他人的表現(xiàn)。所以，我們老師平時(shí)要留心“小報(bào)告”。

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