活動目標：

　　1．觀察圖片，大膽猜想畫面情節(jié)， 樂于講述。

　　2．閱讀繪本，了解春夏秋冬四季循環(huán)交替以及小牛的成長變化。

　　活動準備：

　　1．繪本

　　2．春夏秋冬漢字圖片

　　3．小牛變化圖片。

　　活動過程：

　　1．出示封面，引入主題。

　　師：今天，老師要和你們一起看一本書，它的名字叫？

　　師：看了繪本的名字，你有什么問題想問嗎？

　　師：到底講了一個什么故事呢，我們一起來看一看吧。

　　2．欣賞幻燈，了解故事情節(jié)。

　　幻燈一：你看到了什么？是什么季節(jié)的小牛？你從哪里看出來？

　　（師講述畫面）

　　幻燈二（圖片234）：“看一看這幾幅畫面，這時的小牛發(fā)生了什么變化嗎？”

　�。ㄓ變河^察畫面）

　　師：看到嫩芽，你想到了什么呢？

　　幻燈三（圖片5）：咦？為什么你們會驚訝呢？主人小牛呢？你怎么知道這就是小牛的背呢？

　　幻燈四（圖片6789）：“繼續(xù)看，小牛的脊背上還有什么風(fēng)景等著我們，你看懂了這幾幅圖嗎？哪一副？暴風(fēng)雨讓你想到了什么？你覺得這是什么季節(jié)的小牛呢？你怎么看出來的？（引導(dǎo)幼兒用一句話準確地描述自己看到的哪一副圖，圖上畫了什么，是哪一個季節(jié)的？）

　　師小結(jié)：原來從小牛的身上，我們看到了一年四季的景色呢。

　　幻燈五（圖片10、11）： “這兩張圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？”“這兩只牛有什么不同的地方呢？讓你想到了什么？”

　　幻燈六（圖片12）：“這幅圖告訴了我們什么？”

　　“你怎么看出來的？”

　　3．看繪本完整了解故事。

　　師幼共同講述

　　4．總結(jié)提升梳理，知道一年四季的交替規(guī)律以及小牛的成長變化。

　　師：看完這個繪本，你發(fā)現(xiàn)了隱藏在小牛身上的秘密嗎？

　　師：他說得對不對？讓我們看一下吧！

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