通過多種活動，讓幼兒知道大自然中樹木種類繁多，并引導幼兒了解樹木與人類環境的關系，培養其環保意識。

　　一、教育目標

　　1．培養幼兒發現問題、提出問題、解決問題的能力。

　　2．通過多種活動，讓幼兒知道大自然中樹木種類繁多，并引導幼兒了解樹木與人類環境的關系，培養其環保意識。

　　3．鼓勵引導幼兒大膽表現自我。

　　4．引導幼兒學習科學的統計、測量和比較方法。

　　二、主題活動切入

　　教育實踐使我認識到，在教育過程中，引導孩子融入情感來學習是非常重要的。因為對于孩子們來說，帶著情感和興趣去探索、學習的東西是最有效的，也是最永久的。

　　三、活動實施

　　活動一：我喜歡的大樹

　　1．情景引入

　　時值金秋，我和往常一樣帶著孩子們在幼兒園里走走看看。秋風陣陣吹來、幾片銀杏葉落在小朋友的隊里，引起了孩子們的注意。老師，我最喜歡銀杏樹！”“我也喜歡，因為它的葉子像把小扇子！”“我喜歡槐樹，因為它開的花很香。”聽到孩子們熱烈的討論，我想，孩子們這么喜歡談有關大樹的問題，我們何不趁此機會進行有關大樹的科學探究活動呢，何況幼兒園里的大樹就是最好的教育資源。因此，在幼兒回班后，老師組織大家進行了討論：

　　2．問題探討

　　師：幼兒園里有好多種大樹，它們一樣嗎？有什么不同呢？

　　幼1：不一樣，有的高，有的矮。

　　幼2：樹葉不一樣。

　　幼3：樹皮的花紋和顏色也不同。

　　幼4：它們的粗細不一樣，有的很粗，有的細一點。

　　師：你喜歡這些大樹嗎？你能說出它們的名稱嗎？

　　幼1：有銀杏樹，槐樹。

　　幼2：欒樹、梧桐樹。

　　幼3：楊樹。

　　幼4：槐樹。

　　師：能說說你最喜歡哪一種大樹嗎？為什么？

　　張思彤：喜歡楊樹，楊樹的葉子很綠，可以擋太陽。

　　李欣：喜歡銀杏，因為銀杏樹還能長銀杏果。

　　劉智：喜歡槐樹，它的花特別香。

　　劉翔：喜歡欒樹，它能長出三角形的小鈴鐺……。

　　教師統計：用表格圖表示人數：

　　師：你用什么方式來表示你喜歡這種大樹呢？

　　張濼濼：畫一棵我喜歡的樹。

　　溫治德：把它畫得再漂亮些。

　　黨玉英：在樹右上角寫上我的名字。

　　師：有幾個小朋友都喜歡銀杏樹，怎么來表示呢？

　　劉建漢：每人畫一棵銀杏樹，把它貼到一起。

　　張思彤：在一棵大樹上畫上小鳥，每一只小鳥代表一個小朋友。

　　曹旭芝：在大樹上畫上小水滴。

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