遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

　　五、說活動過程：

　　1、出示毛絨玩具，語言導入：

　　“熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長的挺胖，是兩只笨狗熊。一天，哥兒倆出去玩，會發生什么事呢？”

　　2、聽故事，了解故事內容：

　　（1）聽故事錄音，提問：“故事中發生了一件什么事情？”

　　“干面包是怎樣變化的？”（演示實物面包，幫助幼兒理解）

　　（2）結合教學掛圖再次講述故事，幼兒學習對話：

　　“大黑和小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？”

　　“狐貍分干面包時說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？”

　　3、討論理解，歸納主題：

　　（1）討論：“為什么狐貍沒有干面包反而吃的最多”

　　“大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？

　　（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓才會受騙上當。

　　（3）討論友好相處的方法：“如果你是大黑和小黑，會怎樣做？”

　　（4）師生共同總結方法。

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