一個人只需要在一項技藝上凸顯，就足以奠定自我的風格。比如說，我在繪畫上僅限于肖像，其他任何繪畫題材對我都沒有吸引力，只有人可以激發繪畫的靈感。

　　兒時沒有機會接受繪畫培訓，是個遺憾。但如果童年時把我放入培訓班，還是現在的我嗎？被靜物規范的學習過程也可能充滿了挫敗感。

　　即便到了現在，我的繪畫方法，也是和常規方法不同的。常規都是先描大型再細致刻畫，我試過，卻畫得自己渾身難受。

　　我的畫法必須先從眼睛開始，只要眼睛畫完，所有的型都可以把握住了。其中的原因可能在于，我對于眼睛的感知是最細微準確的，一切都以眼睛為核心，圍繞確定。傳統方法先確定大型，可能需要對眼睛做出調整，即便是再微小的調整我也不接受。

　　雖然沒有任何繪畫基礎，但我的畫常常讓老師詫異，引起討論。

　　當年的余老師，在開辦了幾所藝術培訓學校以后，并不局限于已經能夠做好的應試性培訓，又開始了培訓班新的探索：通過引導式教育對孩子的啟發性培養。

　　余老師說：通過我們的引導和孩子的自由發揮，有很多畫的確讓我們非常驚喜。

　　是的，藝術最終是屬于個性的表達，在光鮮的背后，我們需要分辨，孩子的表達是被壓制了，還是被啟發了？

　　3、10歲以前，盡量安排陽光健康的團隊運動項目。

　　運動是孩子的天性，運動也是身心健康的基礎。在興趣培訓的過程中順應、引導孩子的天性，是選擇興趣班的關鍵。

　　孩子的身上有一種成長的能量，這種能量需要在運動中揮灑，在伙伴間奔放，才能獲得愉悅的心情，踏實的睡眠，有益于身心健康。如果壓抑了孩子的身體能量，失去身體平衡，將會對心理成長、專注力都帶來負面影響。

　　美美晚上回家以后常常十點后才能睡著覺，在床上翻滾半小時以上。老師曾建議我：多給她安排一些需要安靜的活動，讓她靜下來。我卻認為：美美的專注力是沒有問題的，是因為幼兒園的學習安排靜態過多，所以沒有讓孩子身上的能量消耗殆盡，無法安然入睡。

　　為了補充，我想的辦法是，讓美美揮霍掉身上的能量，只要是：笑，跑，跳，陽光十足，能融入小伙伴的運動，都歡迎。

　　4、興趣班切忌太多。

　　孩子如果感興趣的話，可以相對穩定地參加培訓班，不要超過2-3項為宜。太多的培訓班會把孩子的精力變成課程表，被動安排其實會影響了孩子自主學習能力的培養，也會影響孩子的專注力。

　　當孩子的注意力被劃分為一個又一個的時間段，就決定了孩子不再有長時間的專注可能，不管在做什么，長時間地做一件事時，盡量不打擾孩子的專注。

　　真心爸媽的這一片文章《孩子為什么不專注？影響專注力八大原因。爸爸媽媽中了幾個？》，對于孩子專注力的自然培養，也是見仁見智。

　　興趣班，千萬不要成為我們匆忙的理由，而忽略了孩子真正的需要。
 

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