粘貼活動(dòng)是指用現(xiàn)成的點(diǎn)狀、線狀、面狀材料粘出或貼出具有浮雕感的或平面的畫(huà)面的活動(dòng)。其目的主要是讓幼兒在學(xué)習(xí)粘與貼的手工技法過(guò)程中，了解并能運(yùn)用點(diǎn)狀(線狀、面狀)材料、毛筆、膠水等工具材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

　　首先，要準(zhǔn)備所要粘貼的畫(huà)面形象。在選擇畫(huà)面形象時(shí)，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，選擇幼兒喜歡的形象，以此激發(fā)幼兒的參與熱情；在創(chuàng)作畫(huà)面形象時(shí)，年齡越大的幼兒自己創(chuàng)作的分量應(yīng)該越多；在選擇畫(huà)面形象時(shí)，還應(yīng)考慮到幼兒的生理發(fā)育特點(diǎn)，如動(dòng)作不夠靈活、手眼不夠協(xié)調(diào)等。因此在創(chuàng)作和選擇畫(huà)面形象時(shí)，畫(huà)面輪廓線要比較簡(jiǎn)單，不宜有太多的細(xì)小凸凹，且形象的數(shù)量不宜太多，以利于幼兒手的操作。

　　其次，進(jìn)行粘貼材料的準(zhǔn)備工作。讓幼兒盡可能多地接觸各種各樣的材料，同時(shí)，在一次粘貼活動(dòng)中不宜呈現(xiàn)太多的材料，否則幼兒容易將注意力轉(zhuǎn)移到材料的翻找上，從而影響完成作品的進(jìn)程。如果需要采用樹(shù)葉、瓜子、花瓣等自然材料進(jìn)行粘貼，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒盡量利用自然物的自然之美；為了達(dá)到更好的美觀效果，在粘貼過(guò)程中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面形象材料的顏色與底紙顏色之間的搭配。通常來(lái)說(shuō)，材料的顏色與底紙的顏色應(yīng)該成對(duì)比，這樣才能起到突出畫(huà)面形象的作用。例如，材料的顏色若為淺色，則底紙的顏色最好選擇深色；材料的顏色若為彩色。則底紙的顏色最好選擇無(wú)色彩。

　　再次，要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解相應(yīng)的工具和材料的性質(zhì)以及用途，并學(xué)習(xí)其使用方法。如膠水和毛筆的配合使用、雙面膠的使用、粘貼牢固的方法等。在涂抹膠水時(shí)，教師可以事先在膠水中加入少許較淡的顏色，使幼兒在涂抹時(shí)能夠看清哪些地方已經(jīng)涂抹過(guò)膠水；如果需要涂抹膠水的面積較大，那么教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒邊涂邊貼，否則還未來(lái)得及粘貼的部位膠水易干，不容易粘貼。另外，在粘貼好后，可以用一張舊報(bào)紙覆蓋在作品上，用手有順序地、由上到下地輕輕按壓，以達(dá)到粘貼牢固的效果。

　　最后，在粘貼的過(guò)程中，教師還應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒良好的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。例如粘貼劑不能亂抹，要擦在指定的抹布或者卷紙上，粘貼的工具要及時(shí)收拾整理并有序地?cái)[放，剩余的材料分類歸放：有用的放在相應(yīng)的位置，沒(méi)有用處的扔到垃圾簍內(nèi)。對(duì)于年齡偏小的幼兒，教師可給予適度的幫助。
 

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