幼兒美術(shù)是指3～6歲學(xué)齡前兒童從事的造型藝術(shù)活動，它包括繪畫、手工、欣賞三大類。幼兒美術(shù)教育的目的，是讓幼兒表達(dá)自已對周圍現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識、情感和體驗(yàn)，發(fā)展自身的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、美術(shù)鑒賞力和推理的能力，幼兒在美術(shù)教育中所獲得的智慧、知識和經(jīng)驗(yàn)。

　　為什么要讓孩子盡早接觸美術(shù)教育？

　　如果你認(rèn)為“我家的孩子沒有藝術(shù)天賦，不是畫畫的料。”，或者“有沒打算當(dāng)畫家，用不著學(xué)美術(shù)。”其實(shí)這樣的認(rèn)識很片面的，美術(shù)教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童在10歲前都有潛在的繪畫能力，像走路、說話一樣同步發(fā)展。喜歡畫畫是孩子的天性，每一個沒經(jīng)過錯誤引導(dǎo)和干預(yù)的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們成人所不及的。

　　家長應(yīng)該如何評價孩子的繪畫作品？

　　有沒有這種情形：孩子開心的與你分享自己的作品時，你卻說：這畫的什么啊，你太難看了吧”“這也不像啊，哪有螞蟻這么大的？”“你看人家誰誰畫的多好……”等，這都會影響孩子對畫畫的熱愛，我們不能以成人的眼光去看幼兒繪畫，不能以“像不像”和造型“準(zhǔn)不準(zhǔn)”來衡量它的好壞。兒童繪畫常受其直覺思維和自我中心的影響，往往主觀、意象。多些鼓勵、傾聽，少些挑剔。

　　幼兒繪畫不僅可以提高繪畫能力，還可以？

　　發(fā)展兒童觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細(xì)膩的感知力。培養(yǎng)豐富情感，畫畫有利于兒童感情宣泄，放松身心，同時陶冶情操、提高修養(yǎng)，使人生充實(shí)完美。培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，不斷探索、嘗試新的繪畫內(nèi)容和技法，表現(xiàn)個性，形成創(chuàng)新思維，從而受益一生。發(fā)展思維能力和獨(dú)立能力，促進(jìn)形象思維和邏輯思維發(fā)展，在構(gòu)思、布局、設(shè)色、修整等過程中獨(dú)立思考，形成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。發(fā)展動手能力、認(rèn)識新事物獲取新知識的能力、自信心、恒心耐心等等。

　　家長在少兒美術(shù)創(chuàng)作中的作用

　　即便家長不給孩子報美術(shù)培訓(xùn)班，也應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

　　1、在孩子看來畫畫就是玩，不要施加壓力，背上負(fù)擔(dān)。

　　2、多與孩子交流溝通，了解他們的所思所想，學(xué)會傾聽，看懂他們的畫。

　　3、和孩子一起參加社會活動，豐富生活內(nèi)容，開拓孩子視野。看一些美術(shù)畫冊、展覽，提高欣賞水平。

　　4、滿足和支持他們的繪畫意愿，給他們提供必要的紙、筆和環(huán)境，即便衣服手臉弄臟也不要斥責(zé)。

　　5、開辦家庭美術(shù)展，用孩子的畫作布置房間，讓他體會成就感和樂趣。

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