【要求】

　　1.完整的進行彈唱

　　2.為歌曲配小律動。

　　【題目分析】這首兒歌屬于藝術領域中的音樂活動，從內容上來看：

　　【試講重點】

　　1.此活動，側重于歌唱活動，同時加入簡單的律動活動。

　　2.在試講的過程中一定要能用鋼琴完整的彈奏這首歌曲，并做到邊彈邊唱。

　　3.游戲是幼兒最喜歡的學習方式，在游戲設置中要關注到幼兒的興趣性。

　　【注意事項】

　　1.歌曲中連音線結合跳音，表現大鹿走路的樣子，在示范時應注意正確演唱。

　　2.在教幼兒學唱歌曲時要注意教學步驟，不能直接教唱，要從理解歌詞、讀歌詞、按節奏說歌詞再到學唱一步一步進行。

　　3.要求中須為歌曲編配律動，律動環節要在試講中有所體現，不可用其他方式彌補。

　　二、活動設計范例

　　中班音樂活動《大鹿》

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　　一、活動目標

　　1. 欣賞歌曲，能借助圖譜記憶歌曲《大鹿》歌詞。

　　2. 有表情的表現歌曲內容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化，為歌詞創編動作。

　　3. 體會角色情感，體驗合作表演的快樂。

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　　二、活動重難點

　　活動重點：學會演唱歌曲，能用肢體表現音樂形象。

　　活動難點：體驗音樂帶來的快樂，歌曲演唱清晰，節奏準確。

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　　三、活動準備

　　鋼琴、伴奏音樂、動物頭飾

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　　四、活動過程

　　(一)活動導入

　　活動開始，教師組織幼兒坐好，聲情并茂的為幼兒講訴故事。在聽一聽、想一想的過程中激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：“小朋友們，你們看過《熊出沒》的動畫片嗎？還記得動畫片里的主人公光頭強嗎？這天啊，光頭強去森林里找小熊熊，他沒找到熊熊們，卻看到一只小兔子，于是他追呀追，小兔嚇得就跑呀跑，經過大鹿家時得到大鹿幫助，它們齊心協力終于趕跑了獵人。后來人們把這個故事改編了歌曲，歌名叫《大鹿》。今天，老師就教你們唱這首歌。”

　　小貼士：愛聽故事是幼兒的天性，在聽故事中，放飛她們的想象力。在活動一開始為幼兒在講故事，最大限度地調動幼兒創造的積極性和主動性，為音樂活動的順利開展做鋪墊。

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　　(二)活動展開

　　1.教師完整彈唱歌曲《大鹿》，請幼兒欣賞音樂，并回答問題。

　　師：“好聽的歌曲唱完了，那老師要提問，歌曲中的主人公是誰？它們遇到什么事兒了呢？”

　　通過這一提問加深幼兒對歌曲的理解，幫助幼兒記憶歌詞。

　　2.幼兒學唱歌曲。

　　(1)節奏練習

　　師：“大鹿說呀，小朋友們拍得還不錯，它想聽一聽小朋友唱歌。”

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