孩子們在學(xué)習(xí)的過程中需要經(jīng)歷經(jīng)驗、模仿、糾正、創(chuàng)作等過程。作為老師或家長不能在孩子們沒有經(jīng)歷完整學(xué)習(xí)過程的情況下隨意破壞他們自然的學(xué)習(xí)的氛圍。我們必須承認(rèn)，有的時候，失敗的教育比成功更有效，所以當(dāng)孩子犯錯的時候，我們不要第一時間指出，給孩子犯錯的機(jī)會和糾正的時間， 重要的是要給他們耐心 、容忍、讓子彈飛一會兒。孩子們自己找到并糾正錯誤，使他們對自己獲得信心和力量。所以作為一個教育者，我們應(yīng)該更加理性地去看待孩子們在成長過程中遇見的種種錯誤，可以稱他們?yōu)槊利惖腻e誤，最重要的是給孩子們時間犯錯，讓他們覺得錯誤是美麗的，安全的。

　　許多奧爾夫?qū)W者的觀點(diǎn)認(rèn)為， 音樂教學(xué)的最終目的并不是單一地培養(yǎng)音樂技能， 而是通過音樂的媒介達(dá)到人與人關(guān)系的改善，讓世界充滿音樂的美和善意。音樂猶如人的個性，有的委婉、有的激昂、有的緊張、有的平和、有的鮮明、有的平淡......很難說哪段好聽哪段不好聽，也很難說對錯。我們所能做的就是去欣賞和發(fā)現(xiàn)。

　　在音樂活動或演奏形式中，有需要統(tǒng)一的 ，也就是需要大家做一樣的；有需要合作的，也就是各做各的但是要和諧地奏在一個調(diào)或一個節(jié)拍或一種情緒中；有需要solo的， 也就是需要表現(xiàn)個性的，要夸張富有個性特點(diǎn)；有需要呼應(yīng)的 ，也就是要與人對話，吸取別人的想法并表達(dá)自己的想法；有需要創(chuàng)意的，也就是要標(biāo)新立異有獨(dú)特見解的 。有時需要你站出來領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，有時需要你低調(diào)隨和地配合隊友完成作品。從兩個人的溝通合作、模仿創(chuàng)作到小組合作、聲部合作，處處體現(xiàn)著人與人的關(guān)系。如何學(xué)會做一個善于合作的人，是孩子們的必修課。如果能在快樂的音樂合作中學(xué)會尊重別人的想法，大膽表現(xiàn)自己的見解，同時懂得遷就附和，并能恰當(dāng)?shù)赝癸@個性，創(chuàng)造驚喜。同時又能欣賞和理解差異和不同，時時傳遞善意，接受和幫助他人共同進(jìn)步。那將來，這樣的孩子在社會中也會是一個享受合作的受人歡迎的人。

　　當(dāng)家長在為孩子選擇獨(dú)奏樂器的同時，不要忘記讓他們加入集體的環(huán)境，例如學(xué)鋼琴或小提琴，試著跟他們?nèi)ソM一些合奏，或為歌唱者或舞者伴奏，創(chuàng)造更多與人合作的機(jī)會。另外，演出也是非常重要的。這里所說的演出，不單單指在舞臺上的演出。簡單的家庭音樂會，生日聚會助興表演，為老人們或需要幫助的人的愛心公益演奏，在大自然中演奏等，都是非常好的傳遞音樂，散播快樂的方式。大大小小的演出經(jīng)驗，會讓孩子們學(xué)會組織調(diào)整自己的時間，嘗試與人交流，排練中的各種磨合修正，大膽創(chuàng)新地各抒己見，讓音樂存在于更多的生活場景中，會讓我們有更多驚喜的發(fā)現(xiàn)。合唱團(tuán)、歌舞團(tuán)、音樂劇團(tuán)、各種樂隊、樂團(tuán)將成為孩子們一生都值得驕傲的經(jīng)驗珍寶。
 

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