師：我們一起把小鼴鼠的小腳變出來！

　　（1）幼兒嘗試跟音樂做兩只手指的游戲。

　�。�2）幼兒嘗試跟音樂做五只手指的游戲。

　�。�3）幼兒創編手指跑的部位再次游戲。

　　3、“小腳變成大腳”， 幼兒用走步、側滑步（碎步）表現A段音樂。

　　師：小鼴鼠吃吃、睡睡，長呀長呀，小腳變成大腳了！我們來試一試！

　　（1）幼兒嘗試，探索用不同的步子表現“小鼴鼠跑出去、跑回來”。

　　（2）教師引導幼兒探索、學習側滑步（或碎步平移）。

　�。ㄈ�）傾聽B段音樂，幼兒創編動作

　　1、聽音樂“大灰狼來了”，幼兒創編躲避的動作。

　　2、聽B段柔美的音樂，幼兒跟著音樂節奏和旋律大膽想象、創編小鼴鼠的動作。

　　（四）師幼共同律動

　　1、散點律動

　　2、完整律動、合作游戲：快樂的小鼴鼠

　　通過引導幼兒觀察鼴鼠隊長的任務，進一步明確合作要求、體驗游戲快樂。

　　歌曲樂譜

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