二、強拍弱拍的感受

　　1、教師作出強弱聲音的對比。如：強—拍手；弱—拍腿。

　　2、由幼兒創作強弱對比的聲音或動作。

　　3、結合音樂練習。

　　4、出示四分音符節奏卡，培養幼兒固定拍的強弱規律。

　　三、 八分音符　 與四分音符　 的游戲

　　1、認識音符：

　　1）出示　　　　　 ，并結合說白進行練習。

　　2）教師拍手打出的　　　　 節奏型，并說 短短 短短 短短 長

　　3）由幼兒創作詞語，區分短短 長。

　　4）創作短短 長的動作。

　　2、游戲

　　將大小不一的呼拉圈放在地板上，并將節奏卡　 和　 放在呼拉圈內，當幼兒看到小圈圈時左右腳分開一腳踩 一個圈，當看到大圈圈時則用雙腳踩在里面，邊跳邊加入說白節奏。

　　圖:走走 走走 走走 跳

　　○○

　　○○

　　○○

　　3、結合音樂進行練習。

　　旋律：做玩具的動作 說白：做短短長的動作

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