音樂(lè)有助于兒童的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)嗎？

　　“學(xué)習(xí)音樂(lè)，有助于寶貝以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。”是真的嗎？這話靠譜嗎？

　　萌耳不敢說(shuō)音樂(lè)能力好的孩子第二語(yǔ)言就一定會(huì)學(xué)的很出色，但音樂(lè)教育有助于寶貝未來(lái)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的這個(gè)說(shuō)法，萌耳覺(jué)得是有一定的道理。

　　不管是語(yǔ)言還是音樂(lè)，聲音都是他們不可或缺的重要體現(xiàn)部分。提起聲音，就不得不提我們對(duì)于聲音的覺(jué)察器官——耳朵！也就是聽(tīng)覺(jué)能力。

　　比如嚴(yán)重聽(tīng)障的人，即使發(fā)聲的器官完全正常，也很難有良好清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力。聽(tīng)覺(jué)能力是一個(gè)人語(yǔ)言能力發(fā)展和音樂(lè)能力發(fā)展的前提條件，也是兩者間相互促進(jìn)的根本原因。

　　就好像同一個(gè)班級(jí)里的孩子，同一個(gè)教英文的老師，孩子們的語(yǔ)音卻并不一定都標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，我們每個(gè)人聽(tīng)到的聲音是有著各種各樣細(xì)微的差異，就如同我們聽(tīng)到自己說(shuō)話的聲音，與錄音軟件中的也不一樣。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，是有很多聽(tīng)覺(jué)分辨能力發(fā)展的不好的人，有些情況嚴(yán)重的，甚至察覺(jué)不到我們聊天的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)！比如，你生氣了，很刻意的說(shuō)了一句反話去挖苦一個(gè)人，可是這個(gè)人真的就聽(tīng)不出來(lái)，還以為你是真的在夸他。

　　恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)游戲可以提升人們的聽(tīng)覺(jué)能力。讓我們的耳朵變得更加靈敏，對(duì)聲音的變化感受更加清晰，聽(tīng)的更細(xì)致。

　　也只有接受到的聽(tīng)覺(jué)信息足夠準(zhǔn)確和細(xì)致，大腦才有可能對(duì)聲音做出正確的判斷，進(jìn)而對(duì)我們的發(fā)聲器官給出更加精準(zhǔn)的指令，對(duì)應(yīng)的語(yǔ)音模仿自然也就更加準(zhǔn)確了。

　　語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是考驗(yàn)我們的語(yǔ)音感知（取決于我們的聽(tīng)覺(jué)能力）和語(yǔ)音模仿兩方面的能力（取決于大腦對(duì)所獲取聽(tīng)覺(jué)信息的統(tǒng)合能力，即大腦獲取聽(tīng)覺(jué)信息后，對(duì)身體的發(fā)聲器官做出的相應(yīng)身體反應(yīng)指示，以及口腔肌肉的發(fā)展決定了我們的發(fā)音是否準(zhǔn)確）。

　　這個(gè)過(guò)程其實(shí)和音樂(lè)范疇當(dāng)中的唱歌非常像，都是人們對(duì)于聲音的聽(tīng)覺(jué)吸收和口腔語(yǔ)音輸出。

　　所以，好玩有趣的音樂(lè)游戲，特別是那些能夠促進(jìn)寶貝聽(tīng)覺(jué)能力發(fā)展和語(yǔ)音模仿能力的音樂(lè)游戲，的確有助于孩子獲取更好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

　　萌耳有很多好玩和瑯瑯上口的音樂(lè)游戲，一起來(lái)吧！
 

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