幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）過程與方法：

　　1.能夠再討論種交流蠶一生變化的信息；

　　2.能通過圖畫和文字整理、表達(dá)、交流觀察結(jié)果。

　　（二）科學(xué)知識(shí)：

　　1.知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)；

　　2.知道昆蟲的外形特征。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1.珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息；

　　2.體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣；

　　3.為自己長時(shí)間觀察研究獲得的成果而自豪；

　　4.能正確看待昆蟲與人類的關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能概括蠶的一生四種變態(tài)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：有關(guān)蠶及其他昆蟲的資料。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：各種形式的觀察記錄。

　　四、教學(xué)過程：教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 效 果

　　一、導(dǎo)入

　　師：“我們的小蠶在你們的精心喂養(yǎng)下，慢慢長大了。這節(jié)課我們一起來交流、總結(jié)一下自己的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，好嗎？” 二、交流、總結(jié)：

　　1.交流“蠶的一生經(jīng)過了哪些變化”。

　　（蠶的一生經(jīng)過了四種變化。）

　　你能夠把蠶一生的變化畫下來嗎？（學(xué)生先畫）

　　師：“書上的兩幅示范圖，一幅是直線式的，另一幅是循環(huán)式的。你們覺得那一種更好、更有創(chuàng)意？說說為什么？你能畫一幅更好的嗎？”

　　讓學(xué)生用自己的方式修改。

　　2.比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同之處，形成昆蟲概念。

　　指導(dǎo)學(xué)生看書P28。

　　你能說出蝴蝶一生的變化嗎？

　　你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　蠶蛾和蝴蝶的外形有什么不同之處？

　　蠶蛾和蝴蝶的外形的相同之處是什么？（身體都分為頭、胸、腹；頭部都有一對(duì)觸角；胸部都有三對(duì)足。）三、小結(jié)

　　你認(rèn)為蝴蝶和蠶蛾屬同一類生物嗎？說說你的理由。那這種生物叫什么呢？四、課后拓展

　　了解蝴蝶的有關(guān)資料。

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