幼教網整理了關于2018年青島版四年級科學上冊《地球上有什么》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1. 科學探究方面：通過查閱、交流、整理資料，了解地球地形、地貌狀況，能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結果。

　　2. 情感態度、價值觀方面：通過小組活動，使學生學會交流分享自己的勞動成果，學會合作性學習；了解地球物質對人類及其他生物生存的意義，樹立保護環境和資源的意識。

　　3. 科學知識方面：知道地球是由小部分陸地和大部分水域構成的；了解地球儀、地圖的主要表示和作用。

　　二、教學重難點

　　了解地球的地貌狀況，能表述研究過程和結果。

　　三、課前準備

　　1.學生準備：根據教師的提前要求，搜集地球上的動物、植物、高山、高原、平原、丘陵、盆地、沙漠、河流、湖泊、海洋的資料等搜集相關的文字資料及圖片。

　　2.教師準備：要為學生準備地形圖及一部分大小不等的地球儀；搜集“地球上有什么”的音像資料。

　　四、教學過程

　　（一）創設情景，提出想研究的問題

　　1.師生玩猜謎語的游戲。

　　2.提出問題：關于地球，你想知道什么？

　　3.學生提出問題，教師引導學生整理問題，確定本節課的研究問題。

　　（二）自主探究，認識地球表面有什么

　　活動一我們的周圍有什么

　　1.引導學生表述自己家周圍有什么。

　　2.歸納總結：雖然我們所處的位置各不相同，但我們周圍的一切都在地球上。

　　活動二：地球表面有什么

　　教師學生運用自己擅長的方式小組交流搜集到的資料。

　　活動三：觀察地圖，有什么發現。

　　教師出示世界地形圖，引導學生分組觀察，集體交流小組的發現。學生觀察，發表意見。

　　例如：發現有顏色上的差別，分別代表海洋、高地和平原。

　　活動四：觀察地球儀，有什么發現。

　　教師出示地球儀，地球儀上又為我們提供了哪些信息？學生分組觀察，集體交流小組的發現。

　　活動五：總結

　　1.總結這節課自己有哪些收獲呢？學生交流展示。

　　2.教師出示觀察星、思考星和合作星，你認為自己能得哪顆星？學生進行自我評價。

　　（三）展示交流：（任選其兩項完成）

　　1.展示自己做的小小地球儀。

　　2.利用已有的資料，展示自己辦的手抄報。

　　(四）拓展創新： 繼續搜集關于地球的資料，并將所獲得的資料做成剪貼報。

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