同樣，一個有教養的孩子，不會把在學校受的委屈發泄到父母身上，因為我們不能讓無辜的人替我們的壞情緒買單。

　　管理情緒包括兩個方面的內容。一是能夠充分地表達自己的情緒，不壓制情緒。第二方面是要善于克制自己的情緒，要善于把握表達情緒的分寸。

　　這里以孩子對于憤怒情緒的表達為例來說明。

　　一些家長在批評、懲罰孩子的時候，不允許孩子辯解，不允許孩子哭泣，甚至連孩子表達出一些不滿情緒都不允許。

　　久而久之，這樣的孩子就會變得或者是逆來順受，或者是壓抑郁悶，或者是當面唯唯諾諾，背后卻以破壞紀律、破壞東西的極端方式發泄憤怒情緒，這都不利于孩子情商的培養。

　　恰當的做法是，當批評孩子的時候，允許孩子辯解，讓他講出自己的道理，當孩子受到懲罰的時候，也應該允許他哭泣，也應該允許他不滿、允許他憤怒。

　　讓孩子充分表達自己的喜怒哀樂，不壓制他。我們不是希望孩子沒有憤怒，而只是希望教給他如何恰當地表達憤怒。

　　如果我們能夠以極大的包容來教育引導孩子，他們就能夠逐漸學會控制情緒。

　　遇到高興的事不會樂極生悲，遇到悲傷的事不會絕望無助，遇到憤怒的事不會沖動，能夠通過等待、轉移、調節的方式來化解負面情緒。

　　18歲前，也就是孩子成年以前，父母必須培養出他的高情商。

　　到這個時候，孩子的心理發育已經基本定型了，以后再想培養就比較困難了。

　　對于一個即將獨立進入社會生活的人來說，情商比智商要更加重要：

　　它能讓孩子擁有健全的人格，適應社會，以后不會出現心理和精神問題；

　　它也能使你的孩子善于交際，富有人格魅力；

　　它還能使孩子堅強勇敢、冷靜沉著地去面對所有壓力和困境……

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