越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到閱讀的重要性，也開始了親子閱讀培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣，但是，你的繪本閱讀方法對(duì)了嗎？

　　如何正確的引導(dǎo)孩子讀一本全英文讀物，孩子自己讀？不現(xiàn)實(shí)，他只能看圖，達(dá)不到閱讀的目的。逐字逐句翻譯？浪費(fèi)時(shí)間，還不利于孩子英文思維的建立。

　　那么，如何有效的進(jìn)行繪本閱讀，達(dá)到閱讀的目的呢！

　　1、選適合的書，讀起來才更順暢

　　書的內(nèi)容要有一定教育意義。

　　如想培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)可以選擇《大衛(wèi)，不可以》；

　　如果想幫助孩子控制情緒可以選擇《菲菲生氣了》；

　　如果孩子有分離焦慮要上幼兒園了可以選擇《魔法親親》；

　　如果想給孩子講解數(shù)學(xué)知識(shí)可以看《首先有一個(gè)蘋果》。

　　因此，選擇繪本要有一定的目的性，建議家長(zhǎng)提前先看一下書的內(nèi)容在給孩子閱讀，可以從一些獲獎(jiǎng)繪本開始入手，如凱迪克大獎(jiǎng)繪本，前期選擇一些故事性較強(qiáng)的書籍，人物清晰，情節(jié)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，容易讀下去。

　　書的內(nèi)容量要適合孩子的年齡和程度。

　　英文閱讀啟蒙，頁(yè)數(shù)建議在10頁(yè)左右。這樣讀完一本書后可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，真正達(dá)到讀完有收獲，而不是讀完就忘了。

　　孩子會(huì)有一定成就感，才會(huì)愿意再進(jìn)行英文閱讀。同時(shí)，剛開始進(jìn)行閱讀一定選擇圖文結(jié)合，圖大文少的書，初期建議一副圖片配一句話的書，循序漸進(jìn)，隨著閱讀技能的提升和單詞量的增加，文字內(nèi)容可適當(dāng)增多。

　　2、封面，帶著問題讀下去

　　英文繪本，封面做的都會(huì)很吸引人，可以讓孩子先觀察封面，從中獲取一些有效信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂枺瑤е鴨栴}從閱讀中尋找答案，就像闖關(guān)一樣，孩子會(huì)更有興趣。

　　如：Giraffescan’tdance.可以問問孩子在封面中能看到什么？能看到一個(gè)Giraffe（長(zhǎng)頸鹿）。它在干什么？Dance（跳舞）？它能跳舞嗎？發(fā)生了什么？

　　簡(jiǎn)單一兩個(gè)問題激發(fā)孩子的興趣，然后再進(jìn)行閱讀。剛開始可以先看圖，后期隨著英文的單詞量積累和閱讀興趣、習(xí)慣養(yǎng)成，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注title（標(biāo)題）,author（作者）和illustrator（插畫者）。

　　3、圖文結(jié)合，理解繪本內(nèi)容

　　終于開始閱讀了，是光看圖講解繪本內(nèi)容還是按照文字給孩子讀一遍呢，這些都沒有達(dá)到最好的效果，圖文結(jié)合，一方面有助于孩子理解英文繪本內(nèi)容，另一方面還有助于從閱讀中獲得一些相關(guān)英文知識(shí)。

　　觀察圖片理解內(nèi)容大意。

　　通過看圖，whatcanyouseefromthepicture?讓孩子先去觀察都看到了什么。

　　然后有意識(shí)引導(dǎo)孩子看本頁(yè)重點(diǎn)內(nèi)容，圖片與相應(yīng)關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)應(yīng)，如餅干狗中一頁(yè)，puppy,dig,bird這些單詞，可以讓孩子通過圖片理解單詞含義，讓孩子在圖片中找到對(duì)應(yīng)內(nèi)容。

　　通過這種方式，既理解文章內(nèi)容，又可以學(xué)到一些簡(jiǎn)單的單詞和短語，后期隨著內(nèi)容的深入可以適當(dāng)增加難度。閱讀完一本書后可以針對(duì)文章的內(nèi)容問孩子幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，如這個(gè)繪本里面的人物，發(fā)生了什么等等，前期能說出幾個(gè)相應(yīng)的英文單詞即可。

　　適當(dāng)閱讀文字加深理解。

　　繪本還是要讀的，不能光看文字，前期選擇一些文字量少的繪本，引導(dǎo)孩子適當(dāng)讀一讀文字。

　　單詞量少的時(shí)候家長(zhǎng)帶著讀，孩子重復(fù)，后期通過Phonic自然拼讀和sightwords的學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子自己獨(dú)立閱讀。過程中還是以鼓勵(lì)，培養(yǎng)興趣為主。

　　閱讀能夠幫助孩子豐富英文語言表達(dá)，能夠提高英文理解力，能夠擴(kuò)展寫作思路，英文繪本閱讀在英文學(xué)習(xí)方面至關(guān)重要。

　　好的方法不僅能夠幫助孩子提高英文能力，更能夠讓孩子再閱讀中知道興趣和成就感。閱讀不追求單純的數(shù)量，掌握正確的方法，把握閱讀的質(zhì)量，對(duì)孩子更有意義。

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