寶寶的邏輯思維能力不是天生的，父母要從小注意培養(yǎng)寶寶在這方面的能力。對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)

　　邏輯思維能力的好方法莫過(guò)于做游戲和日常生活實(shí)踐。

　　寶寶很小的時(shí)候就可通過(guò)游戲提高他的邏輯思維能力。如在寶寶4個(gè)月的時(shí)候，可在他的一只腳上拴一個(gè)鈴鐺，當(dāng)寶寶無(wú)意識(shí)地踢腿時(shí)，鈴鐺會(huì)響，通過(guò)多次試探，寶寶會(huì)將自己的動(dòng)作與聲音聯(lián)系起來(lái)，從而有意識(shí)地踢動(dòng)。在整個(gè)游戲過(guò)程中，培養(yǎng)了寶寶的邏輯思維能力。

　　日常生活和實(shí)際活動(dòng)是寶寶思維發(fā)展的源泉。看看下面這位母親是如何在日常生活中引導(dǎo)寶寶開發(fā)思維的。

　　媽媽的經(jīng)驗(yàn)

　　我是這樣引導(dǎo)寶寶從玩水的活動(dòng)中增長(zhǎng)智慧的：一盆水，此外是火柴桿、積木、竹筷、鐵釘、曲別針、塑料蓋、玻璃球……讓寶寶自己去玩，寶寶將各種東西放進(jìn)水盆，有的浮在水面上，有的沉到水底，寶寶在玩耍中發(fā)現(xiàn)，木質(zhì)的、塑料的都是輕的，于是作出凡是輕的東西都能浮在水面上的肯定判斷。重的東西都沉在水底，鐵釘是重的，玻璃球是重的，所以鐵釘、玻璃球沉在水底，寶寶輕松地作出了正確的推理。當(dāng)爸爸拿出一只空鐵盒問(wèn)寶寶：“這只鐵盒會(huì)沉還是會(huì)浮？”寶寶會(huì)毫不猶豫地回答：“沉”。可當(dāng)盒子放進(jìn)水中，卻高高地浮在水面上，寶寶在擺弄盒子時(shí)發(fā)現(xiàn)盒子是空的，空盒子盡管是鐵的，也能浮起來(lái)。

　　讓寶寶練習(xí)按照各種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類

　　學(xué)習(xí)分類法把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同點(diǎn)將其歸為一類，如根據(jù)顏色、形狀、用途等。在歸類過(guò)程中寶寶會(huì)注意力集中，認(rèn)真思考物品之間的關(guān)系，從而增強(qiáng)其觀察能力。

　　生活中的歸類游戲

　　取紅色、黃色、白色等不同顏色的小球各若干。父母任意取出一種顏色的小球，讓寶寶取顏色相同的小球進(jìn)行配對(duì)。當(dāng)家中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的寶寶時(shí)，還可以進(jìn)行“看誰(shuí)拿得對(duì)和快”的游戲。也可以準(zhǔn)備一些顏色相同，但形狀不同的物體，讓寶寶分類、配對(duì)，以訓(xùn)練寶寶對(duì)圖形的觀察和判斷能力。

　　父母還可以準(zhǔn)備一副撲克牌，讓寶寶按花色形狀分成幾堆，如按方塊和紅心等。隨后，可以讓寶寶按紅色和黑色分類，最后可按數(shù)字分類。

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