我們的孩子，忙著學(xué)英語、畫畫、跳舞、鋼琴，這些可以說是對孩子形象思維為主的能力的鍛煉。有專家說，東方文化的特點，比較講究一個人的感受性，而比較忽視抽象邏輯思維能力的鍛煉，中國的孩子，也比較缺乏這方面能力的培養(yǎng)和鍛煉。

　　但抽象邏輯思維能力，是一個孩子思考能力的重要的部分。

　　一個孩子思維能力的發(fā)展，大致可以分三個階段：不到三歲的時候，是動作思維階段。比如一個孩子想去開燈，但夠不著，就知道去搬凳子，知道借助凳子來幫忙，達(dá)到自己的目的，這種能力，是在不斷的操作中，了解了動作與結(jié)果的關(guān)系中獲得的。思維是在動作中進(jìn)行的。

　　三到六歲，孩子的具體形象思維占優(yōu)勢，這個時候，他們?nèi)狈�空間感和立體感，所以，很多孩子對抽象的數(shù)字加減反應(yīng)不過來，但如果以實物來舉例，他就會明白。這時期家長要懂得增加孩子的體驗感。

　　六到十一歲是培養(yǎng)孩子抽象邏輯思維能力的關(guān)鍵時期。在這一時期家長要懂得培養(yǎng)孩子正確的思維程序和科學(xué)的思維方法，比如我們經(jīng)常玩的小游戲，一只青蛙跳下水，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙跳下水，那有幾只眼睛幾條腿。。。這些都是屬于抽象邏輯思維能力。我們大人經(jīng)常玩的殺人游戲，其中運用的推理，也是邏輯思維能力的重要形式。

　　德國家長，就很注重培養(yǎng)孩子的抽象邏輯思維能力。他們認(rèn)為游戲，比如數(shù)字游戲、下棋、給故事設(shè)立一個合理的結(jié)局等，都是培養(yǎng)孩子抽象思維能力的好方法。

　　一個人的抽象邏輯思維能力是可以通過后天培養(yǎng)得到提升的，而一般認(rèn)為，學(xué)齡前左右開始進(jìn)行訓(xùn)練是比較合適的，培養(yǎng)孩子邏輯能力，也可以很有趣。

　　這里，墨媽找了幾個適合6歲以上孩子玩的偵探推理故事。在玩這些游戲中，充滿了智慧的小機關(guān)，如果孩子能在家長的引導(dǎo)或獨自識破這些小機關(guān)，那也是很有成就感和自信的。

　　來玩吧，看看你是不是高手小偵探。

　　（注：每個推理故事，都有提示，圖片也是很重要的提示哦。回復(fù)關(guān)鍵詞，可獲得正確答案。）

　　（一）畫中兇手

　　安迪望著名偵探柯南，遺憾地說：“您要是早來5分鐘，我那幾幅名畫就保住了。”柯南問：“怎么回事？”安迪說：“這所主宰是表姐遺贈給我的，她收藏了許多名畫，生前有6幅油畫掛在這書房里。10分鐘前，我一個人在這兒找書，一個歹徒突然闖進(jìn)來，用槍指著，命令我臉朝墻站著，他取下了5幅，又命令我把前面的那幅畢加索的作品取下來遞給他，隨機逃走了。”

　　柯南問：“這么說，你肯定不知道他的長相了？”

　　“不，在鑲著這幅畫的玻璃中我看清了他的長相，我能認(rèn)出這個人。”

　　柯南笑了起來：“年輕人，我可不為你騙取保險金去作證人。你根本沒丟什么畫！”

　　安迪的敘述有什么漏洞？

　　提示：

　　看看這幅油畫，答案是一個基本的常說，與畫的內(nèi)容無關(guān)。

　　（二）巧取王冠

　　中國一家航空公司的空姐小樂小姐，應(yīng)邀出席沙特國王的招待會。國王在十米見方的波斯地毯正中放了一頂金光閃閃的王冠。

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