媒體評(píng)論

　　無(wú)論是花栗鼠，還是可愛(ài)的小貓咪，都那么想念親人和小伙伴，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，無(wú)論你在哪里，只要心在一起就不悲傷。童年的時(shí)光，只要能在一起玩耍，就是歡樂(lè)的時(shí)光！

　　——《柯克斯評(píng)論》

　　戴維·沃克的圖畫(huà)是那么柔和，好像故事里溫暖的情感都溢出紙面，很多插圖是生活片段的特寫(xiě)，讓人印象深刻，它們和簡(jiǎn)單、有節(jié)奏的文字搭配在一起，再大聲朗讀出來(lái)，真讓人難忘。

　　——美國(guó)《學(xué)校圖書(shū)館》雜志

　　我每讀幾頁(yè)就會(huì)按照書(shū)里的“擁抱時(shí)間”給小家伙一個(gè)大大的擁抱。第二天，和孩子再讀這本書(shū)的時(shí)候，一讀到“擁抱的時(shí)間到了”，他就會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱。我們就這樣一邊讀書(shū)，一邊擁抱，開(kāi)心了好久。

　　——美國(guó)亞馬遜讀者媽媽

　　編輯推薦：

　　這是給3-6歲孩子的雙語(yǔ)睡前歌謠。

　　和以往刻板的雙語(yǔ)閱讀的圖書(shū)不同，依偎的時(shí)光用溫馨的畫(huà)面和流暢的歌謠展現(xiàn)每一個(gè)充滿愛(ài)的家庭生活故事。

　　英文和中文都簡(jiǎn)短，易讀、易記、押韻，在兒童閱讀初期簡(jiǎn)短的句子更容易讓孩子們學(xué)會(huì)和朗讀。

　　簡(jiǎn)單的詞匯，給孩子更多的認(rèn)知：孩子此時(shí)對(duì)新鮮事物特別感興趣，書(shū)中著重挑選了關(guān)于動(dòng)物、位置、天氣、時(shí)間等方面的詞匯（雙語(yǔ)）。

　　形容詞、動(dòng)詞詞匯，給孩子美的詞匯啟蒙：無(wú)論是中文還是英文，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，離不開(kāi)“高級(jí)詞匯”，不一定學(xué)會(huì)，但是可以潛移默化影響，讓孩子容易表達(dá)自己的想法和情緒。

　　語(yǔ)感培養(yǎng)：語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要多方面因素，語(yǔ)言環(huán)境、對(duì)話內(nèi)容等等，在孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)，多念好字詞，好句子，有助于語(yǔ)感形成。（無(wú)論中文還是英文）

　　掃二維碼聽(tīng)故事：多聽(tīng)，和多看、多寫(xiě)一樣重要，聽(tīng)力培養(yǎng)伴隨腦力訓(xùn)練。

　　導(dǎo)讀手冊(cè)上的二維碼由“曉華親子英語(yǔ)”專業(yè)錄制。曉華是曾擔(dān)任國(guó)際廣播電臺(tái)英文主播，獲得中國(guó)新聞獎(jiǎng)、彩虹獎(jiǎng)、亞廣聯(lián)廣播節(jié)目特別大獎(jiǎng)等；她專注雙語(yǔ)學(xué)習(xí)近十年，踐行親子英語(yǔ)，提倡自然習(xí)得。這套“依偎的時(shí)光”里溫情的故事伴隨曉華母女親切的朗讀，為孩子們搭建了溫馨的朗讀和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。

　　睡前閱讀也有很多好處：

　　靜謐的氛圍：建設(shè)安全、充滿愛(ài)的閱讀場(chǎng)景

　　固定的時(shí)間：閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，從陪伴閱讀到自主閱讀

　　閱讀方法：階梯式遞進(jìn)，聽(tīng)，認(rèn)知，讀

　　有韻律的句子，哄睡、易入睡

　　親子閱讀：大人榜樣力量、言傳身教

　　親子時(shí)光：陪伴、給孩子安全感

 

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