1歲左右的寶寶已經像個大寶寶啦，各種能力已經發(fā)展的很好。但一些能力還是需要家長的輔助就可以做的更好。我們一起來了解下寶寶的早期教育和認知能力如何培養(yǎng)。

　　大動作能力訓練

　　能力特點

　　１歲左右的時候，大多數寶寶已經能夠下蹲，能夠自己彎腰撿東西了，并且運動、行走自如了。有的寶寶可能還會眼睛盯著地面，動作不是很協調地往前“沖”著跑幾步。

　　有的寶寶早在１歲時，就開始嘗試著向后退著走了，但大多數寶寶要到１歲半的時候，才能掌握向后退著走的技巧。

　　訓練要點

　　在玩耍時，要有意識地讓寶寶練習跑和停，漸漸地，寶寶會在停之前放慢速度，使自己站穩(wěn)，最后，寶寶能放心地向前跑，不至于因速度快＼頭重腳輕而向前摔倒。

　　寶寶如行走比較自如，爸爸媽媽可有意識地讓寶寶練習自己上臺階或樓梯，從較矮的臺階開始，讓寶寶不扶人只扶物自己上，逐漸再訓練寶寶自己下樓梯。

　　精細動作能力訓練

　　能力特點

　　有的寶寶到１歲半，就能自己解紐扣和系紐扣了。這個年齡段，讓寶寶配合穿脫衣服已經沒有問題，可以讓寶寶自己試著脫衣服或穿衣服。

　　訓練特點

　　這時，要培養(yǎng)寶寶自己穿脫衣服的興趣，一旦寶寶產生了興趣，就會很想去做。盡管寶寶可能會把后面穿到前面、里面穿到外面，但是，還是要先夸獎寶寶自己會穿衣服了，然后再說穿反了來提醒寶寶注意。

　　媽媽可以準備一些珠子和一些繩子，和寶寶比賽穿珠子。媽媽應先做一下示范，告訴寶寶必須在孔的另一側將繩子提起。這個動作要經過反復練習才能熟練，漸漸可加快速度，并可通過將珠子按從大到小的順序穿起來，來提高準確性。這個游戲是訓練手、眼、腦協調的好辦法。

　　認知能力訓練

　　能力特點

　　寶寶想象力的發(fā)展與年齡有很大關系。假設給寶寶一個空盒子，１歲左右的寶寶首先想到的是用嘴咬，試圖通過這種方式來探究空盒子的奧秘，１歲半時，寶寶明白了盒子的用途，他可能會把一些小東西塞進盒子，把它當成自己藏匿各種寶貝的倉庫。

　　訓練要點

　　爸爸媽媽可以指著具體物體，反復多次地為寶寶描述這個物品的一個或多個特征，如它的顏色、形狀、大小、數量、質地或聲音等，最后引導寶寶自己說出來。

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