在很多家長眼中，別人家的孩子都有這樣的特征：與人交往時落落大方，積極參加各種活動，在公眾面前表演毫不怯場......

　　相信很多粑粑麻麻會問：“為什么別人家的孩子總是充滿自信，而我們家娃卻總是扭扭捏捏，總是看起來信心不足呢？難道這是先天決定的？我家孩子比較內向，難道就不能自信表達了嗎？”

　　那么問題來了，內向的孩子到底能不能自信表達？

　　答案是肯定的，TED演講中不少厲害的演講者都是內向型人格，而五十多年前，在臺上慷慨激昂地發表《我有一個夢想》的馬丁路德金，以及發表《葛底斯堡演說》的美國前總統林肯同樣也不是外向的人。

　　自信表達是種能力，就像游泳、開車一樣，是種能夠讓孩子受益終生的技能，它從來就無關乎性格，也絕對不是外向型孩子的專利！

　　事實上，要想學會自信表達，這兩個要素必不可少：一、開口說的勇氣和自信；二、有趣充實的內容，也就是所謂的“言之有物”。

　　如何讓孩子的表達兼具以上兩點要素，英孚英倫戲劇表演營，奏是這么神奇！

　　這個冬令營由英孚全球研發團隊精心研發，引入劍橋原版短劇校園劇，讓孩子們在鍛煉臺詞和肢體語言表達的同時感受原汁原味的英倫校園文化！

　　全英文浸入式環境，幫助提升開口表達的自信

　　粑粑麻麻經常會發現，孩子年齡越大，似乎越不愛表現，明明小時候很愛唱歌跳舞表演節目的，到了小學高年級或是進了初中后，就開始變得害羞不敢說。

　　別擔心，英倫戲劇表演營的課堂很好地解決了這個問題。

　　和“老師在臺上唾沫橫飛，孩子在臺下昏昏欲睡”的傳統課堂不同，英倫戲劇表演營的課堂上，每個孩子都要全身心投入，和外籍培訓師一起觀看原版視頻、朗讀臺詞、背臺詞、練走位、排練……在浸入式的英語環境中，提升開口自信！

　　想象一下，面對身邊一群動作夸張、表情豐富的同齡人，再靦腆的孩子，也會很快進入角色，被激發出表達的欲望。

　　小E同事的女兒多多今年小學五年級，平時特別靦腆，以前來公司，叫小E“姐姐”的時候（沒錯，是姐姐不是阿姨！），都是躲在她媽媽身后，害羞得很。據說多多平時的課堂表現也是這樣，無論是小組討論還是課堂發言，能不回答就不回答。

　　去年，多多媽幫她報了個英倫戲劇表演營，沒想到，經過一個多月的訓練，這孩子竟然在臺上大聲說臺詞，夸張地擺動作，把臺下的觀眾逗得哈哈大笑。

　　能讓孩子產生如此蛻變的原因，除了外籍培訓師帶來的全英文浸入式課堂之外，還有兩個重要因素：

　　其一：孩子們在學習每個劇本前，都得觀看一段同齡人演繹該劇本的視頻，這種榜樣的力量對孩子而言是非常大的；

　　其二：每個班級的同學都會分組表演，為了不給小組拖后腿，每個孩子必須全力以赴，挑戰自己的舒適區。
 

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