1、生獨(dú)立算9+7=？

　　2、交流：你是怎么算的？

　　3、比較：你最喜歡哪一種？為什么？

　�。ㄔ趯W(xué)生交流的基礎(chǔ)上得出“湊十法”比較方便）

　　三、用自己最喜歡的方法口算

　　1、出示P99T2

　�、龠x擇自己喜歡的一組題來算算。

　　生獨(dú)立算，師巡視，幫助有困難的學(xué)生

　�、诮涣鳎耗闶窃鯓铀愕�？

　�、塾^察這兩組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（初步體會(huì)一個(gè)數(shù)不變，另一個(gè)數(shù)變化時(shí)，得數(shù)也隨著變化）

　　2、出示P100T6（補(bǔ)充 9+5）

　�、賹W(xué)生獨(dú)立口算、連線。

　�、谌�班交流：選幾題指幾名學(xué)生說說你是怎么算的？

　　3、出示P99T3

　�。�1）出示第一幅圖

　�、� 學(xué)生看圖編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。

　�。◣煟何浵侂m小，它們團(tuán)結(jié)合作，就能戰(zhàn)勝大青蟲）

　�、谏�獨(dú)立列式計(jì)算

　　③交流算法

　�。�2）出示第二幅圖

　�、倏磮D說圖意

　�、谏�獨(dú)立列式計(jì)算

　　③交流算法

　　4、出示P100T4

　　①學(xué)生看圖說圖意，提出數(shù)學(xué)問題

　�、诮鉀Q這個(gè)問題時(shí)需要知道什么？

　�、哿惺接�(jì)算后校對(duì)

　　5、出示P100T5

　�、倌隳軓膱D上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題嗎？

　　（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察提出數(shù)學(xué)問題）

　�、谧约航o自己提一個(gè)數(shù)學(xué)問題，自己解決自己的問題。

　　四、本課作業(yè)

　　讓家長(zhǎng)出題，你來說，并說出自己的想法

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