幼教網(wǎng)整理了2018冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊《>=<》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過做游戲，體驗(yàn)“同樣多、多、少”的含義。

　　2.能結(jié)合具體事物說出“誰比誰多、誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。

　　3.激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能結(jié)合具體事物說出“誰比誰多、誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣

　　通過“搶椅子”游戲活動(dòng)引入新知的學(xué)習(xí)。

　　二、引導(dǎo)探究，自主建構(gòu)

　　1.師生對話。

　　每人坐在一把椅子上，發(fā)生了什么事情了？（有一個(gè)人沒有椅子）為什么有一個(gè)人沒有椅子呢？（小朋友多，椅子少）教師給學(xué)生一定的交流時(shí)間，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息，以便更好的了解學(xué)生的認(rèn)知水平。

　　2. 認(rèn)識“＞、＝、＜” 。（語言表述）

　　課件出示教材上學(xué)生與椅子對應(yīng)的示意圖。

　　一個(gè)小朋友一把椅子，還有一個(gè)小朋友沒有椅子，我們就說小朋友多，椅子少，也可以說椅子少，小朋友多。

　　那么我們怎樣做之后就每個(gè)小朋友都有一把椅子了？學(xué)生充分發(fā)表意見后，按學(xué)生的做法再坐一坐，然后邊呈現(xiàn)教材上的學(xué)生和椅子的對應(yīng)示意圖邊讓學(xué)生理解：一個(gè)小朋友坐一把椅子，每個(gè)小朋友都有椅子，我們就說小朋友與椅子同樣多。

　　三、強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)用拓展

　　依次完成練一練習(xí)題，教師可根據(jù)學(xué)生做題的情況給予指導(dǎo)。

　　四、自主反思，深化體驗(yàn)

　　同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲？你表現(xiàn)的如何？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　多些 少些 同樣多

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