（4）練一練

　　師：小朋友想出了許多計(jì)算的方法，下面就請(qǐng)大家用自己喜歡的方法算一算另外三組算式的和。

　　核對(duì)答案。（指16＋3、4＋15再次說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法）

　　（5）歸納

　　師：從剛才的四組算式中我們發(fā)現(xiàn)，每組算式的兩道題中都有許多相同的地方，可是它們又不完全相同。因此我們把它們稱(chēng)為“相像的題”。（出示課題）

　　2. 自我探究，嘗試編減法題

　　（1）引一引

　　師：在加法中有那么多相像的題，那么在減法中有沒(méi)有像加法那樣相像的題呢？

　　生：有。

　　師：那么你們能不能編幾組減法中相像的題呢？（指名說(shuō)一組減法題）

　　（2）試一試

　　師：請(qǐng)每人編出一組減法題。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生及時(shí)幫助。）

　　（3）講一講

　　師：哪位小朋友來(lái)講一講你編的減法題，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

　　師：根據(jù)學(xué)生回答一一板書(shū)

　　4－3

　　8－2

　　9－4

　　7－3

　　10－9

　　14－3

　　18－2

　　19－4

　　17－3

　　20－9

　　（4）算一算

　　師：請(qǐng)小朋友試著獨(dú)立完成這些題。（如果有困難，小組里的同學(xué)可以互相幫助）

　　（5）說(shuō)一說(shuō)

　　師：請(qǐng)小朋友交流計(jì)算方法

　　a 利用小圓片進(jìn)行推算

　　b 在數(shù)射線(xiàn)上做減法

　　c 先個(gè)位相減，再加上10。（特別注意20－9的計(jì)算）

　　三、實(shí)踐應(yīng)用內(nèi)化新知

　　1. 游戲激趣、鞏固新知

　　同桌兩人各持0——9十張卡片。游戲時(shí)，兩人各任意出一張卡片，口算出兩數(shù)的和或差及它的相像題，比一比誰(shuí)算得既對(duì)又快。算得快又正確的一方可得到對(duì)方的一張卡片，算錯(cuò)的則輸給對(duì)方一張卡片。在規(guī)定的時(shí)間看誰(shuí)的牌多誰(shuí)就是大贏家。

　　2. 加減綜合、強(qiáng)化新知

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　今天你學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？

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