�。�3）活動時說話要輕，不要影響到其他組。

　�。�4）這次實踐活動的主要目的是估計物品的質量，先不考慮物品的價錢。

　　2.活動過程：

　　（1）同學們把要買的物品先在手中掂一掂，再估一估，最后拿到售貨員那里稱一稱，看看你的估算準不準，把估算和實際稱的數據請記錄員幫你記錄下來。

　�。�2）老師想先做一次售貨員，你們做顧客，你們同意嗎?(同意) 請你拿出帶有紅色標記的物品，先在手中掂一掂，再估一估，說一說你的估算結果。（指名回答）咱們把物品放到秤上稱一稱，看誰估算的最準。（500克）請同學們再來輪流掂一掂，這就是重500克的物品。

　　3.你還想買別的物品嗎？

　　（1）角色分配： 每組選定一個售貨員，一個記錄員，一個匯報員，其他同學做顧客。下面咱們以小組為單位開始自由活動。（教師巡視指導）

　�。�2）小組活動（略）。

　　（3）全班交流。 同等質量的物品都有哪些？（小組匯報）

　�。�4）評選小“張秉貴”。 每組評選出一名同學。

　�。�5）提數學問題。 師：請同學們看一看你手中的物品，你能提出哪些數學問題？

　�。�6）說一說這節課你有什么收獲？

　　三、課后小結：

　　出示生活中的物品：

　　1、出示一袋奶，你們估計它有多重？ 出示一盒奶，估計它有多重？ 出示一袋包子，估計它有多重？

　　2、藥品： 在藥盒上找數學信息。師：克與我們的健康息息相關。

　　3、營養配餐： 找數學信息。（師指說含量） 師：克的知識能讓我們的營養均衡�？磥砜伺c千克的知識在生活中真是無處不在呀！只要你有一雙善于發現的眼睛，你就會發現數學就在我們身邊。

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