T：老師來唱小手的地方，小朋友學做動物叫好嗎？

　　（四）再次介紹圖譜，幼兒身體動作表示（※代表小手）

　　1.幼兒分組唱

　　T：現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組，這一組小朋友唱小手的地方，另外一組唱小動物的地方。

　　2.幼兒在小手處拍手，小動物處跺腳

　　T：請這小朋友在小手的地方拍一拍，在小動物地方跺兩下腳。

　　3.幼兒分組拍手、跺腳并交換

　　T：老師要加大難度了哦！請這一組小朋友來拍手，另外一組小朋友來跺腳。（教師示范；請幼兒個別示范）

　　（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒，跺腳組單響筒）

　　T：老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶，響棒和單響筒。摸到頭的小朋友到老師這里來拿響棒；摸到小臉的小朋友來拿單響筒。

　　T：樂器放頭上；樂器放肩膀；樂器放在肚子上；樂器放在膝蓋上；樂器放在小腳上。

　　T：小朋友看著我的手哦！當老師的小手舉起來時，小朋友就讓樂器寶寶響起來，老師的小手慢慢的放下來，樂器的聲音就越來越輕，當老師捏起拳頭的時候，樂器寶寶可不可以有聲音？

　　T：讓我們跟著音樂來敲一次吧！（交換）

　　（六）結束活動

　　T：小朋友今天跟老師一起和小動物、樂器寶寶做游戲了，你們開心嗎？讓我們一起唱再見歌吧！（小朋友們，我們下次再相見！小朋友再見，老師再見！）

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看