二、貼畫

　　1、導入：找“禮物”

　　2、貼畫

　　三、講故事

　　1、出示課題

　　2、簡要講述故事情節

　　3、聽音樂道顏色，單簧管—粉紅色大管—藍色

　　四、欣賞

　　1、初聽全曲

　　將學生分為兩組，一組扮演烏龜，當聽到烏龜的音樂時舉藍牌，一組扮演兔子，當聽到兔子音樂時舉紅牌。

　　2、介紹單簧管、大管

　　師總結：

　　（1）單簧管以善于變化的音色吹奏出輕快、活潑的旋律，表達兔子動作敏捷，蹦蹦跳跳的形象。

　　（2）大管以渾厚低沉的音色吹奏出緩慢平穩的音調，來表現烏龜邁著緩慢的步伐慢吞吞向前爬行的形象。

　　3、再次欣賞并表現

　　五、打出樂器 表現

　　1、創編《新龜兔賽跑》

　　2、出示打出樂并討論適合模仿哪種聲響。

　　烏龜走路—小鼓

　　烏龜下山坡—鋁板琴

　　兔子走路—雙響筒

　　青 蛙叫—蛙鳴器

　　樹葉聲—沙球

　　發令聲—口哨

　　3、師講故事情節 生用打出樂模仿故事中的聲音。

　　六、小結

　　師：兩次比賽，小兔子都失敗了 小朋友有什么話要對小 兔子說嗎？

　　師總結：智慧加毅力就能獲得勝利。

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