幼教網整理了2018浙教版一年級語文下冊《誰洗的》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、理解課文內容，初步培養學生愛勞動的習慣，自己的事自己做，并要體諒長輩。

　　2、學會本課7個教學生字：誰、午、連、忙、再、就、也，讀懂10個帶讀字：帕、襪、想、您、睡、醒、咦、啊、院、晾。懂得午飯、手帕、連忙、襪子、院子等詞語的意思。

　　3、學會有感情地朗讀課文。

　　4、學會自己洗手帕。

　　教學重點：

　　學會本課生字詞。

　　教學難點：

　　生字“誰”，學會有感情地朗讀課文。

　　課時安排：

　　3課時。

　　教學準備：

　　錄音機、錄音帶、生字卡片。

　　第1課時

　　教學要點：

　　初讀課文，理解課文第1、2小節，學會生字：誰、午、連、忙，讀懂帕、襪，午飯、手帕、連忙、襪子的意思。

　　教學過程：

　　一、了解實際，引入新課

　　上課前，老師先了解一下，有哪些同學在家里，經常自己動手洗自己的手帕和襪子？請舉手。很好，今天我們要學的新課《誰洗的》講的也是自己的事自己做。先跟老師一起讀一下課文題目。好的，到底是誰洗的呢？打開課文，我們一起聽錄音。

　　二、初讀課文，自學生字

　　1、邊聽錄音，邊請同學們思考：課文講了哪兩個人的故事？他們要洗什么？最后是誰洗的？聽后指名回答。

　　2、請同學們自學課文，要求

　　（1）看看課文有幾小節？

　　（2）把生字劃出來，先自己拼讀。

　　3、學習課文第1、2節

　　（1）指名提問課文有幾小節。

　　（2）指名請同學朗讀第1、2小節。

　　（3）教會生字：誰、午、連、忙，讀懂帕、襪。

　　“誰”字形比較復雜，看老師一筆一筆地寫，注意右邊有4橫，用彩筆寫；“午”要注意和“牛”區別，豎不出頭；“午飯后”是指中午吃過飯的時候；“連”、 “忙”，請同學們分析一下字形，“連忙”的意思就是“趕快、馬上”；“帕”、“襪”，同學們要認得，不要求能寫出來。

　　（4）讀讀講講。

　　①奶奶為什么要連忙拿過手帕和襪子？

　　②指導朗讀。從“連忙”“又連忙”，我們知道奶奶的動作很快，所以這兩個詞要念得重一點、快一點，“又”也讀重一點。奶奶說“我來洗”，要把奶奶十分疼愛小孫子的語氣讀出來。

　　③下面請同學們自己朗讀。指名讀，請同學們評議，再請同學讀，老師范讀。

　　（5）對第1、2兩節主要內容作小結：小林要洗手帕、襪子，奶奶連忙拿過，說我來洗，體現了奶奶對孫子的愛護。

　　4、作業練習

　　（1）有感情地朗讀。

　　（2）練習寫生字。

　　第2課時

　　教學要點：

　　理解課文第3、4和5節，學會生字：再、就、也，懂得想、您、睡、醒、院、晾，院子的意思，啊、咦語氣詞的意思。

　　教學過程：

　　一、復習檢查

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