幼教網(wǎng)整理了2018語(yǔ)文A版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《會(huì)飛的圖畫(huà)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1．（出示一個(gè)貼了郵票的信封）師：大家看，這是什么？（板：信）這個(gè)字就念信。你有好辦法記住它嗎？（指著信上的郵票）你知道這叫什么嗎？（板：郵票）指導(dǎo)學(xué)習(xí)郵票兩字。

　　2．師：這是一個(gè)叫小明的小朋友寫(xiě)給大家的信。大家想知道內(nèi)容嗎？老師給大家念念。

　　出示課件：

　　親愛(ài)的57班小朋友：

　　大家好！

　　我叫小明，是個(gè)和大家一樣大的孩子。我的愛(ài)好很多，我特別喜歡積攢郵票，

　　為什么會(huì)有這個(gè)愛(ài)好？大家學(xué)習(xí)了15課《會(huì)飛的郵票》后就知道了。

　　盼望和大家交上朋友的小明

　　2004年3月15日

　　3．師：小明的答案藏在課文中，小朋友你們能發(fā)現(xiàn)嗎？

　　二、初讀課文，隨文識(shí)字

　　1．（播放課文錄音）請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后用手勢(shì)表示全文共有幾個(gè)自然段。

　　2．學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。

　　3．同桌交流讀，互相糾正發(fā)音。

　　4．指名分自然段朗讀。引導(dǎo)評(píng)價(jià)朗讀效果，重點(diǎn)評(píng)讀音的準(zhǔn)確。

　　5．自主認(rèn)讀生字。以郵遞員送信的形式檢查生字學(xué)習(xí)情況。

　　6．師生互動(dòng)，鞏固生字。以編字謎的形式幫助記住生字字形。如：我出字謎你來(lái)猜：眼目分開(kāi)看，左顧又右盼。（盼）一口加橫爪，當(dāng)中穿豎鉤；家國(guó)天下事，事事記心頭。（事）

　　三、再讀課文，感悟體驗(yàn)

　　（一）學(xué)習(xí)一、二自然段，感悟小明盼望收到爸爸來(lái)信的心理。

　　1．大屏幕出示卡通小明配畫(huà)外音：小朋友，你們知道我想爸爸的時(shí)候最盼望什么嗎？讀讀一二自然段你就知道了。）

　　2．自由讀。找到寫(xiě)小明想爸爸的語(yǔ)句。

　　3．理解“盼望”，指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。（大屏幕示文本）

　　（1）小明想爸爸的時(shí)候，總盼望（）。

　　（2）我盼望（）。

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