幼教網整理了2018語文A版一年級語文下冊《太陽，你是粉刷匠嗎》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1、幫助學生能初步將感悟到的情感朗讀出來，并能背誦課文。

　　2、了解課文內容，激發學生熱愛大自然，親近大自然的情感。

　　二、教學過程

　　（一）、激情引趣，導入新課

　　（教師在黑板上畫個太陽），同學們，上節課我們學習了（學生接：9 太陽，你是粉刷匠嗎）這一課，我們繼續來學習。（板書課題：9 太陽，你是粉刷匠嗎）

　　（二）、精讀感悟，體會感情

　　1、教師范讀課文，學生回顧課文內容。

　　2、過渡：現在請小朋友們自由讀課文，標記好自然段，然后找一找，課文中幾次問到：太陽，你是粉刷匠嗎？都在哪？）

　　（學生自由讀課文，標記好四個自然段，回答出：第一和第四自然段問到：太陽，你是粉刷匠嗎）

　　3、過渡：那么，我想問問小朋友們，你們知道什么是粉刷匠嗎？

　　（學生自由回答，教師適時總結：粉刷匠就是把各種色彩粉刷在墻壁上或其它地方的人。）

　　（課件出示：粉刷工人頭戴帽子，手提小桶，用刷子粉刷墻壁時的情景。）

　　4、過渡：那么，太陽到底是不是粉刷匠呢？它都粉刷了哪些色彩呢？現在請同學讀第二、三自然段，看誰能先找出：太陽都粉刷出了哪些種顏色，把關鍵詞用“——”畫出來。

　　（指名讀課文，畫關鍵詞語，然后回答）

　　（教師板書：金黃金黃、碧藍碧藍、潔白、黝黑黝黑）

　　5、過渡：小朋友們找的很準確，那么，太陽都是把什么事物粉刷成這種顏色的呢？你可以找一個你最喜歡的表示顏色的詞語，說一說，太陽用這種顏色粉刷的什么事物，粉刷的效果怎么樣？好嗎？

　　（學生自由讀課文，根據自己選擇的表示顏色的詞語，找出相應的語句，然后匯報。例如：我選擇的詞語是“金黃金黃”，太陽把沙灘粉刷得金黃金黃，就像一條用黃金鋪設的海岸。）

　　（教師追問：粉刷的事物是什么？學生回答：沙灘。教師板書：沙灘 金黃金黃）

　　重點：（1）、沙灘：有這樣一個語句：就像一條用黃金鋪設的海岸。（教師出示課件：出現畫面：沙灘像用黃金鋪設的海岸）（分析）把什么說成是用黃金鋪設的海岸？（學生能答出：沙灘））像這樣帶有“像”的語句，把一種事物比作另一種事物的句子叫“比喻句”。你能把這個比喻句說完整嗎？當你走到這片沙灘時，你有什么感覺呢？心情怎樣？現在請你們感受一下我的心情吧！帶著你的感情再來試試吧！（教師在聽的過程中重點指導學生把句子讀通順，指導學生讀出喜愛之情。）

　　過渡：小朋友們讀的太棒了，你們能把這一小段話背著說出來嗎？

　　（學生對照畫面背著說出文中的語句。）

　　過渡：那么，你能不能說說：太陽，是粉刷匠嗎？（學生回答：是）你能不能把這個問句變成陳述句說一說：教師引導鼓勵學生說出：太陽，你是粉刷匠。（板書）

　　（以下類同）

　　（2）、大海：碧藍碧藍

　　（提出：這里也有一個比喻句，看誰能先找到。同時追問：把什么比作了什么？課件出示畫面：大海碧藍碧藍的。重點指導：晶瑩透亮朗讀）

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