幼教網整理了2018語文A版一年級語文下冊《我學寫字》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　★通過學習兒童詩《我學寫字》，感悟兒童詩的趣味性和豐富的想象力。

　　★通過仿寫兒童詩，體驗兒童詩愉悅的創作過程。

　　★通過多種形式賞讀，培養學生豐富的想象力，激發學生對兒童詩的熱愛。

　　教學重難點：

　　★讓學生了解兒童詩的特點，并創設情境讓學生嘗試創作詩；

　　★引導學生大膽想象，讓童言自然地流淌，童心盡情地表達。

　　課前活動：

　　★異想天開： 蘿卜

　　★有個小朋友和你們一樣愛想象，還寫成了一首詩呢。讀詩體會想象的樂趣。

　　教學過程：

　　一、開門見山，直接引入

　　這節課王老師帶來了一首非常有趣的兒童詩與大家分享。

　　二、想象讀詩，體會詩趣

　　１、趣讀第一節：

　　當我學著寫“小綿羊”，

　　一下子，樹葉呀，房子啊，柵欄哪，

　　我眼睛看到的一切，

　　就都彎卷起來，像羊毛一樣。

　　（1）老師讀。你們也來讀讀吧。

　�。�2）體會“彎卷”：指名讀 ，你的眼前仿佛出現了什么？

　　（3）想象體會“一切”：你還看到什么彎卷起來了？

　　指名讀 齊讀。

　�。�4）猜讀“一下子”：小綿羊后面藏著什么呢？（出示：一下子）

　　引讀體會 男女生比賽讀。

　�。�6）齊讀

　　2、猜讀第二節

　　當我拿筆把“河流”，

　　寫上我的練習本，

　　我的眼前就濺起一片水花，

　　還從水底升起一座宮殿。

　　（1）猜讀“一片水花”：當我拿筆把“河流”寫上我的練習本，我的眼前就濺起——

　　出示原句 指名讀

　　（2）猜讀：還從水底升起——。學生猜。出示原句。指名讀。

　�。�3）師生合作讀，小組合作讀。

　　3、猜讀第三節。

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