幼教網整理了2018湘教版一年級語文下冊《小溪笑了》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識15個生字，其中會寫“著、往、醫、生、仔細、都”7個字。認識偏旁“亻”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，明白小溪變化的原因，懂得環境保護要從自己做起。

　　教學難點：

　　1、掌握7個生字的音、形、義，認識疊詞。

　　2、理解小動物的行為與溪水變化的相互關系。

　　教學準備：

　　學生收集生活中環境變化的實例、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、課前導語，提示課題

　　1、演示課件。

　　春天里舞動的花朵，微波蕩漾的池塘，歡騰的小溪??伴隨著音樂，畫面不斷變化，老師的講解如畫外音娓娓道來。

　　同學們，我們常常被春天美麗的景色陶醉，那是因為在春天，有美麗的顏色、悅耳的聲音和感人至深的微笑——花朵在笑，池塘在笑，小溪也在笑??它們怎么會笑呢？讓我們一起走進《小溪笑了》這篇課文。

　　2、板書課題：小溪笑了

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，畫出生字詞，借助拼音讀準字音。

　　2、同桌交流，說說你讀懂了什么。

　　三、學習生字

　　小朋友們真不錯，邊讀課文邊思考了這么多問題。在讀的過程中，所有的生字寶寶都認識嗎？瞧，它們出來了！

　　1、課件出示生字，讀準字音。

　　（1）自由讀生字，新詞。

　　（2）“小老師”認讀、領讀。

　　（3）認讀去掉拼音的生字，再打亂順序點名認讀。

　　2、識記字形，了解字義。

　　（1）你用什么方法記住了字形？

　　“著、仔、細”可以通過與熟字“看、子、田”比較來識記。

　　（2）指名匯報。

　　（3）擴詞理解字義。

　　四、課中休息

　　小朋友們說得真不錯！現在我們來輕松輕松，一起表演唱《幸福拍手歌》。

　　五、指導書寫

　　1、認真觀察每個生字，留心它們的筆畫與筆順。

　　2、全班交流：你認為哪個字最難寫？寫時要注意什么？

　　3、教師范寫，學生描紅、書寫，同桌互相檢查評議。

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