幼教網(wǎng)整理了2018西師大版一年級語文下冊《所見》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求

　　1.認(rèn)識8個生字，會寫六個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　3.讀中感知古詩所表達(dá)的意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩、背誦古詩的濃厚興趣。

　　重點難點

　　1.識字、寫字。

　　2.背誦古詩。

　　課時劃分

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識8個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　3.讀中感知古詩所表達(dá)的意思。

　　重點難點

　　1.識字。

　　2.背誦古詩。

　　教具準(zhǔn)備

　　掛圖、生字卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題，讀題釋題

　　1.小朋友，咱們今天要來學(xué)習(xí)一首新的古詩《所見》（板書課題）

　　2.指導(dǎo)讀題目，認(rèn)讀生字“所”。

　　3.全班小朋友跟老師讀課題。

　　4.誰知道題目“所見”是什么意思呀？

　　二、觀察圖、感知內(nèi)容、引導(dǎo)想像

　　1.出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：什么地方？誰？干什么？

　　2.學(xué)生反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察牧童的動作。

　　3.引導(dǎo)想像，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)牧童的動作，想像牧童可能因為什么示意大家不要出聲呢？

　　4.設(shè)置懸念，引導(dǎo)讀文。

　　(1)自由朗讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音。

　　(2)自學(xué)生字，并在文中把它們找出來。

　　(3)全班小朋友聽錄音范讀，然后小朋友跟著錄音讀。

　　(4)學(xué)生齊讀。

　　(5)指名讀，學(xué)生評議。

　　三、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容

　　1.指名讀一、二兩行詩。

　　2.看看圖，讀讀文，你們覺得這兩詩句告訴我們牧童在干什么呢？

　　3.要求學(xué)生用“一邊……一邊……”訓(xùn)練說話。

　　4.發(fā)生了什么事，小牧童忽然停住了歌聲，不唱了？我請一個小朋友來讀一讀課文的三、四兩句詩。

　　5.學(xué)生反饋。

　　6.引導(dǎo)學(xué)生小組交流、討論牧童想干什么？8.學(xué)生反饋。

　　7.要求學(xué)生用自己的話給同桌講一講發(fā)生在樹林里的牧童身上的故事。

　　六、朗讀古詩

　　1.自由讀，讀給同桌聽。

　　2.教師指導(dǎo)學(xué)生讀。

　　3.全班齊讀。

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