幼教網整理了2018西師大版一年級語文上冊《c ch》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1．學會聲母ｃ、ｃｈ，能讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。

　　2．會讀音節ｃｉ、ｃｈｉ及其四聲，能準確拼讀帶有ｃ、ｃｈ的音節，感受拼讀的樂趣。

　　3．能借助兒歌區分平、翹舌音，幫助學習普通話，體會學拼音的樂趣。

　　教學重點

　　讀準聲母ｃ、ｃｈ和它們的音節ｃｉ、ｃｈｉ。

　　教學難點

　　區分平、翹舌音ｃ、ｃｈ，以及ｃｉ、ｃｈｉ。

　　教學準備

　　教師：教學掛圖、相關的拼音卡片、課件。

　　學生：自制拼音卡片、橡皮泥。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學過程

　　一、激趣復習，引發求知

　　1．（出示聰聰的頭像）孩子們，這是我們的好朋友聰聰。聰聰今天可高興啦，因為他要到外婆家去玩。外婆住在風景優美的農村，孩子們愿意陪聰聰一起去玩玩嗎？

　　2．聰聰乘著汽車出發了，不一會兒，來到了高速公路收費站。咦，今天的收費站可真奇怪，每個通道的欄桿上都掛著一些拼音。叔叔阿姨告訴聰聰，只要讀準欄桿上的聲母和音節，就可以通過了。孩子們，愿意幫助聰聰嗎？

　　3．出示聲母ｚ、ｚｈ，音節ｚｉ、ｚｈｉ，復習認讀，注意讀準音。

　　二、情境導入，學習新知

　　1．導入：孩子們多能干呀！瞧，通道的欄桿升起來了，汽車進入了高速路，兩邊的風景多美呀!

　　2．借助圖畫學習聲母ｃ。

　　(1)快看，路邊有一大盆仙人掌（出示仙人掌的圖片），聰明的孩子，仔細觀察仙人掌的樣子，你能用橡皮泥捏一捏它的形狀嗎？（學生動手捏泥）

　　(2)（學生展示作品，師出示聲母ｃ）這就是我們今天要認識的聲母朋友ｃ。（指導學生讀準字音。學生試讀；教師示范，講讀發音方法；學生模仿讀；同桌互讀互檢；小組開火車讀，評價。）

　　(3)我們怎樣記住這個聲母朋友呢？給它編個順口溜吧？（仙人掌ｃｃｃ；半圓半圓ｃｃ　ｃ。）

　�。�4）我們一起來把聲母ｃ送回家吧�。▽W生書寫聲母ｃ）

　　3．借助圖畫學習聲母ｃｈ。

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