生：j q x 真淘氣，見到魚眼要挖去。

　　生：那太殘忍了吧！我媽媽教過我說是小ü有禮貌，見到j q x ，脫帽敬個禮。

　　師：謝謝你，孩子，你不僅告訴我知識，還教我怎么去做人。

　　生：老師還教過我們，小ü在森林里迷路了j q x 帶他出來的時候是要先幫它把眼淚擦掉的。

　　師：你的記憶力很好。謝謝你把我的話放在心里。現在請你們把拼音卡讀一讀。

　　（學生開火車讀課文里出現的音節）。

　　師：書里還有一個字母，同學看（板書）yuan。這是什么？怎么讀？

　　生：這是整體認讀音節，讀“冤”，前面兩圓的圓是讀第二聲。

　　（生領讀，齊讀）

　　師：你們學得很好，為了獎勵你們，肖老師要給你們講個故事：

　　一只白兔（出示可愛的白兔頭飾）在森林里玩，它看見森林里盛開著很多美麗的鮮花。它想很久沒到外婆家去了，不如采一些美麗的鮮花去看望她吧！它一邊走一邊玩，不知不覺來到森林深處，天漸漸黑了，小白兔抬頭一看，哎呀！這是一個自己從沒來過的地方，天黑了找不著回家的路了，怎么辦呢？小白兔這一回可急得不得了。突然他發現不遠處有一些微微的亮光，走近一看，原來是一間小木屋呀！小木屋沒有窗戶，只有一扇小小的門，門上寫著“魔法小屋”四個字。小兔輕輕地推開門，悄悄地走了進去，奇怪，屋子里沒有窗，卻亮堂堂的，只有一個小小的遙控器，小白兔一摁門鈴，屋子里就響起了好聽的音樂，小白兔的心平和下來，再也不覺得害怕了，這時他覺得肚子里空空的，咕嚕直叫。“小白兔，餓了吧！門口就有好吃的大蘑菇，快去采吧！”遙控器說話了。小白兔跑到門口一看，呀！又大又鮮，它還從沒見到這么漂亮的蘑菇呢？它可高興了，可剛要下去采，大蘑菇又說話了：“我是有名字的，不把我認出來，我才不理睬你呢？”小白兔從來都沒學過拼音，你們愿意幫助它嗎？

　　（出示彩紙貼大蘑菇）認讀標調音節。

　　dan tan nan juan quan xuan guan kuan huan zhen chen shen

　　（學生爭先恐后采蘑菇，領讀標調音節）

　　生：后來，故事的結尾怎樣呢？

　　師：老師想請小朋友們編一編，回去講給爸爸媽媽聽，好嗎？（布置作業，趣味性強，不留痕跡。）

　　生：好，下面我們來寫一寫今天學過的兩個韻母和一個音節。誰來說說怎么寫？做我的老師。

　　生：都寫在中格，因為都在二樓。（以前曾讓孩子觀察過字母的寫法，說漢語拼音的家有三層樓，它們住哪層？因此孩子們說他們的家在二樓）

　　師：你愿意給大家做示范嗎？

　　生：愿意。（示范）

　　師：謝謝你教我怎么寫？

　　師：其他小朋友看他是怎么寫的？

　　師：你們覺得他寫得怎樣？

　　生：還可以。

　　師：什么叫還可以？

　　生：位置寫對了。不過在中間寫得不滿，要寫得滿一些就更好了。

　　師：那請你來寫吧！其他同學拿好筆。

　　生：把字寫。

　　師：不忘記。

　　生：三個一。

　　（學生練習寫字）

　　下課。

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