3、鞏固識(shí)字。

　　（1）開火車讀生字。（抽讀生字。）

　　（2）做“芝麻開門的小游戲。”（ 讀對(duì)生字，門就會(huì)打開啦。）

　　說明：

　　本環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)生字，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生鞏固了自己的識(shí)字方法，又學(xué)到了別人的學(xué)習(xí)良策。學(xué)生的識(shí)字方法只要能幫助識(shí)記，就應(yīng)鼓勵(lì)。

　　交流時(shí)，教師抓住需重點(diǎn)講解的字進(jìn)行全班分析，加深了學(xué)生的印象。低年級(jí)學(xué)生年齡小，愛做游戲，鞏固環(huán)節(jié)中的幾個(gè)游戲就是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。

　　三、熟讀課文，背誦謎語。

　　1、組織學(xué)生朗讀2——4節(jié)。

　　（1）輕聲朗讀。

　　（2）選你喜歡的一節(jié)讀。

　　（3）分角色朗讀。

　　2、選擇喜歡的一則謎語讀一讀、背一背。

　　（1）選一個(gè)你最喜歡的謎語讀給你的同桌或好朋友聽。

　　（2）讀自己喜歡的謎語。

　　（3）背誦喜歡的謎語（個(gè)別，比賽背）。

　　說明：

　　朗讀課文是本單元的重要環(huán)節(jié)，也是一年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，朗讀是鞏固識(shí)字，是讓學(xué)生在語言環(huán)境中認(rèn)讀生字，因此要扎實(shí)進(jìn)行。在本環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了多種朗讀方法，輕聲讀、個(gè)別讀、分角色讀，選擇學(xué)生喜歡的方式朗讀能讓朗讀教學(xué)更有效。

　　四、寫字指導(dǎo)。

　　1、出示：都、手

　　2、復(fù)習(xí)筆畫“橫撇彎鉤”。

　　3、教師范寫“都”“手”，強(qiáng)調(diào)筆畫順序。

　　4、生描寫，師巡視檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

　　說明：

　　通過復(fù)習(xí)筆畫“橫撇彎鉤”，帶出學(xué)寫“都”這個(gè)字，使學(xué)生知道了“都”是左右結(jié)構(gòu)字，右半部分的“橫撇彎鉤”在田字格里的位置。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、能借助拼音讀準(zhǔn)“說、現(xiàn)、圓、這、也、們、同、西、它、都、手”11個(gè)生字的字音，并結(jié)合課文和新的語言環(huán)境正確認(rèn)讀這些生字。

　　2、能借助拼音朗讀課文，在朗讀中基本做到不添字、不漏字，并選擇喜歡的一則謎語背一背。

　　3、描摹“都”“手”2個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫“橫撇彎鉤”，注意正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

　　4、能和小朋友一起做猜謎語的游戲。培養(yǎng)猜謎語的興趣。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn):

　　1、能助拼音在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“說、現(xiàn)、圓、這、也、們、同、西、它、都、手”11個(gè)生字的字音。

　　2、能正確朗讀課文，注意讀好三個(gè)小朋友說的話，并選擇一則謎語背一背。

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