2 全班交流方法，識記生字。

　　3（計算機以不同的方式呈現單個生字）師檢查識字情況。

　　三 暢談所知，感悟內容。

　　1 齊讀課文，鞏固識字。

　　2 自由讀課文，邊讀邊想：你知道了什么。

　　3 向全班同學說一說：你知道了什么？

　　生各抒己見。（天上有一群小白羊；小白羊的姿勢不同，有的站著，有的躺著；小朋友在跟小白羊說話，她說地上草肥水美，讓小白羊到地上來等等）

　　四 感情誦讀，表述真情。

　　1 依據自己的理解，自由感情誦讀，也可以邊讀邊加動作。

　　2 指名配樂感情誦讀。

　　3 全班配樂感情誦讀。

　　五 大膽想象，實踐運用。

　　師：同學們讀得太好了，聽得老師呀也忍不住想去看看天上的云了，你們想去嗎？

　　生答。

　　師：那就讓我們一起去看看天上的云吧！

　　1 生自選方式（獨立思考或是與他人合作完成），也象書中的小朋友那樣說上幾句話，向大家介紹一下天上的云。教師巡視指導。

　　2 全班交流（配有優美的鋼琴曲）。

　　3 師：同學們的想象力可真豐富，說得可真棒！祝賀大家，你們都成為小詩人了！小詩人們，趕快拿起筆來，把你們的杰作寫下來吧！

　　六 合作探究，指導書寫。

　　合作探究，學寫“小”。

　　1 教師板書豎鉤，生仔細觀察，應該怎樣寫。生書空。

　　2小組合作，書空交流“小”字的筆畫、筆順。全班交流。

　　3討論：“小”字怎樣寫才好看？

　　4 自己在書上練習書寫。

　　5小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。教師巡視，書寫規范的獎勵“小笑臉”。

　　合作探究，學寫“上、下、羊、天”。

　　1小組合作，書空交流“上、下、羊、天”四個字的筆畫、筆順。全班交流。

　　2討論：這些字怎樣寫才好看？

　　3 自己在書上練習書寫。

　　4 小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。教師巡視，書寫規范的獎勵“小笑臉”。

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